教科版三年级上册综合实践-5.1.玩纸-教案、教学设计(配套课件编号：0019c).doc

1、 小学研究性综合实践活动课案例 巧巧手第一课时 活动方案的制定 教学教学目标目标 1、初步了解巧手小制作活动的方法，初步掌握巧手小制作的基本技能， 初步掌握制定活动方案的方法。 2、经历研究主题与制定方案的过程，体验动手创造的乐趣，提高学生的 创新意识，培养和发展学生的创新精神。 3、培养学生之间的团结合作精神，获得成功制定方案的喜悦。 学情分析学情分析 虽然学生在本学期首次接触综合实践课程，但是经过小学阶段的两年 综合实践活动课是很有意义也很有必要的。由于本班属于大班化教学，根据科 目需求，我把班级进行分组，这样利于分组指导。 重点难点重点难点 1、通过活动，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环

2、境意识，培养学生的团队合 作意识和分工合作能力。 2、发挥想象求新求异，合理运用各种材料，利用拼贴、剪、折、卷、插等多种 方法进行组合和创作造。 3、让学生学习收集和整理资料，培养学生归纳整理问题的能力，并在活动结束 后进行合理的回收和整理。 活动活动过程过程 课前准备：大号油性黑笔 2 支/组，可移动黑板纸条 3 张/组， 活动方案纸 1 张/组，课件，翻页笔 一、 师生互动，揭示主题。 1、开门见山，谈话导入 师：同学们，大家猜猜看，今天我们上课的内容与什么有关？（出示 ppt1.） 生：跟手有关。 师：你们是怎么知道的？ 生：大屏幕上有“巧巧手”。 师：你（们）很善于观察哦。是啊，同学们

3、都有一双灵巧的手，那你们用 巧巧手制过作哪些小制作呢？ 生：捏泥人、折小船、飞机、画图画 师：你很有创意哦厉害这么能干呀（个人评价） 2.分享成品，出示主题 师：同学们的小手真灵巧，老师搜集了一些其他同学的小制作，想看 吗？瞧，它们来了！（出示 ppt2.3.4.5.6.7.8 要求学生说说它们各是 由什么材料制作的。）这是用什么做的？这个呢？它呢？ 师：刚才（师手指大屏幕），这些同学的制作都是生活中随手可得的材 料，（ppt9 出示材料图，石头、贝壳、蛋壳、树叶、橡皮泥、纸 等）， 用它们/你们能制作出哪些有意义的小制作呢？ 生：众说纷纭 师：（老师抓住学生的情绪最高点），同学们的想象力真丰

4、富。 过渡语：看到这些漂亮的小制作，你们也想做吗？（想）迫不及待啦！这 节课啊，黄老师就和大家一起来研究研究怎样用“巧巧手”完成各类小制 作。（板书:巧巧手） 二、交流反馈，形成各类主题 1.罗列创意 师：刚才大家见识了这么多有趣的作品，一定有很多想法。同学们，如果 老师也给你们这些材料（出示 ppt：9），你想制作什么？请在小组里 讨论，写出 23 个点子，张贴到黑板上上。（小组写贴创意） （生拿出纸条，写贴点子，师巡视，给予指导，“还有这些材料能做什 么?”“要的是创意，要的是新颖”避免重复现象过多出现，把握时 间。） 师：时间到，停。真是人多力量大，集中大家的智慧，我们有说不完的创 意。

5、 2.归纳整理 师：看到黑板上的这么多点子。你们有什么感觉？（有点乱）怎么办？引 发学生整理的需要。 师：根据什么标准进行整理？引导根据材料整理。（分别请几个学生上台 整理）教师分别给各类取名。（板书：玩石头 蛋壳制作 贝壳制作 玩 纸 捏橡皮泥 树叶贴画 ） 师:还有其他的想法么？（学生自由说） 我们用一个符号表示很多很多的创意省略号（板书：）你们 看，这像什么？生说。 师：我把它美化一下，其实，这有个专业的术语叫做泡泡图。 3.选择主题 师：（教师指着泡泡图）既然是综合实践活动课，就得开展主题研究了， 同学们可以选择一些自己感兴趣的主题开展活动。选择主题时，老师这 里有个小提示。谁愿意为大

6、家读一读。请小手举地最高的你！ （ppt 10）小提示： 确定主题时一定要想一想，这个主题我们是否有能力和条件研究。 师：请各小组快速地交流一下，确定小组研究的主题。 （1 分钟后，教师击掌示意交流结束。） 师：汇报主题。请！（抬手示意） 各小组长汇报主题。 三、制定活动方案 1.初步讨论活动准备 师：刚才各组选择了研究主题，如果要研究这个主题，需要开展哪些活动 内容？做哪些活动准备呢？也就是说你要做什么？要怎么去做？用什 么做?请各小组讨论一下。（把握时间，教师击掌示意讨论结束。同一 主题，请一个小组汇报，其他的小 组补充。） 2.交流初步讨论结果 师：主题 1 谁来分享下你们的讨论结果啊。

7、（招招手）请你，说说你们的 主题和讨论结果。（学生汇报）同一主题的小组有补充的么？没有 了么？你们组干得漂亮！好，请你，（学生回答）你们小组考虑的 很全面啊！ 师：主题 2 其他的主题的小组也汇报下你们的讨论结果吧。你来。（学生 回答）有补充么？请你！（学生回答），看来怎么做 XX，你颇有经验 呀。 师：其他小组呢？你来说。（学生回答）不错不错，请补充！（教师招手 示意，学生举手，回答）很好！ 3.出示参考活动方案 师：刚才，同学们对各个主题进行了热烈的讨论，明确了活动内容和活动 准备。 但是，在活动之前我们还要制订一个切实可行的活动方案，这 样才能做到心中有数。 师:（PPT11 先展示一个

8、空表格）我们观察下这个活动方案，它包含了几个 项目啊？分别是？活动主题是填?(对了，就是我们刚才每个小组选择的 主题了)活动准备呢？（恩，没错，是写工具）活动时间呢?（我们填写 时间时要根据活动来定，需要开展几天写几天。）研究内容呢？研究方 法呢？（课前引导要根据主题确定研究的内容，根据内容选择对应的几 种方法，介绍几种常见的研究方法） 小组活动方案 活动主题 活动准备 活动时间 研究内容 研究方法 成员分工 （引导学生观察，让学生说一说，小组活动方案有哪些项目。稍作讲解， 回忆几种研究方法，引导活动内容填写） 师：为了让大家更好地制定研究方案，老师为你们提供一份其他班级同学 制定的其他课题的

9、小组活动方案，给同学们做参考（ppt 11）。 小组活动方案 活动主题 走进福鼎小吃 活动时间 2016.10.（5 ）2016.10（ 7） 活动准备 照相机 、笔、笔记本 研究内容 1.福鼎小吃的种类 2.福鼎小吃的做法 3.福鼎小吃的历史 研究方法 观察法 实验法 网络搜集法 查阅资料法 参观法 访问法 成员分工 1、周露露、谢婷、张通去参观、访问、观察。 2、曾义去网上搜集相关资料。 3、周思思、李伟查阅资料 4、庆可为、廖贾可尝试制作。 4.小组合作，填写方案 师：在制定小组活动的方案活动前，我们看个小提示。谁来读！请你！ （ppt12）小提示 1、制定方案时，别忘了根据同学的特长和有利条件进行分工。 2、方案要有可行性，这样才能有利于我们开展活动。 师：读得多响亮啊。现在请每个小组长拿出抽屉里的活动方案用纸（内含空 白表格），小组合作，共同完成。 （在音乐声，小组填写活动方案，师巡视指导修改，巡视中选择代表小 组。） 5.汇报方案，师生点评 师:（击掌示意结束）请小组代表上台汇报活动方案，（学生上台投影展示 活动方案）各小组补充。老师结合情况把握方案的可实施性和完整性 （注意时间，通过观察筛选小组进行展示） 6.各组改进方案