教科版三年级上册综合实践-4.1.寻找生活中的标志-教案、教学设计(配套课件编号：e033b).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：656373

上传时间：2020-07-25

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 教科版三年级上册综合实践 _4 寻找生活中的标志教案教学设计配套课件编号 e033b 下载 _三年级上册_教科版_综合实践_小学

资源描述：: 1、寻找寻找生活中的标志生活中的标志知识与技能: 通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法: 引导学生在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志。情感态度与价值观：培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展一情境导入师 1、同学们，你们知道生活中都有哪些标志吗？那么你们知道这些标志都有哪些作用吗？各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们想了解吗？那么本次活动我们就以生活中的标志为主题，好吗？ 2、板书主题：生活中的标志。二探究新
2、知说说关于标志你想了解哪些问题？ 1 出示生活中的常见标志，学生交流。 2 师：在生活中还见过那些标志，在哪里见过？（生交流） 3 师：生活中一旦取消了标志，会怎样呢？学生分组讨论，集体交流。师：通过刚才的讨论，我们知道了生活离不开标志，而且在这小小的标志里面，还藏着一个秘密，想不想把它挖出来？ 4 分组研究标志的分类，然后交流，并说一说分类的依据。 5 出示几种分类公共信息标志、安全标志、奥运标志、机场标志、安全消防标志、汽车标志。 6 集体讨论标志的特点：简洁，鲜艳，易懂。 7 组织学生交流校园里的标志，找一找还有哪些地方需要设计上标志 8 组织学生给图书室设计一个标志，体现“请保持安静，不要大声喧哗。 9 各小组交流并选出最好的作品，进行全班交流。 10 组织学生对优秀作品进行评价，并谈一谈最喜欢哪幅作品，以及喜欢的理由。三课堂总结这节课你有收获吗？都有哪些收获？四布置作业课后请同学们开展以标志与生活为主题的宣传日活动，用小小报、标语、倡议书、张贴标志、板报等形式，让同学们认识标志、关注标志。找一找还有哪些地方需要设计上标志，课后完成。板书设计板书设计生活中的标志生活中的标志安全标志、安全标志、汽车标志、汽车标志、公共信息标志、公共信息标志、奥运标志奥运标志

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