教科版三年级上册综合实践-1.1 居家生活安全教案、教学设计(配套课件编号：12fd9).doc

1、安全自护我能行活动课例 活动主题产生背景 据了解，我国每年因各种事故，数以千计天真无邪的儿童死于非命。同时，非致命意外 伤害也在折磨着更多的少年儿童和父母亲友。这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了 安全的警钟。中小学的安全教育问题成为全社会共同关心的热点话题。尽管安全教育学校天 天抓，老师时时讲，然而许多学生对安全问题往往还是“听起来重要，做起来不要，关键时 候忘掉。 ”本次综合实践活动立足于在活动中培养学生的安全意识，形成自救自护能力，让学 生主动参与，主动探究，用学生们自己的眼睛去观察、发现身边的安全隐患。鼓励学生自己 去思考、分析原因，寻找自救自护办法，系统全面地进行自我安全教育。并

2、在活动中懂得如 何认识生命、欣赏生命、珍惜生命。 活动目标 1、引导学生通过对身边安全隐患的调查，让学生自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起 对生命的关注与热爱。 2、围绕安全自护这一主题，指导学生通过网上调查、社会考察、采访等方式，观察身边的安 全隐患，制定防治措施，了解安全常识，学会自救自护。 3、利用学校的各种便利条件，对同学进行安全教育。 活动程序 第一阶段 一、出示师演示文稿。我首先问“同学知道这是什么？”学生的兴趣一下子就被调动起来了， 大家七嘴八舌地说开了： “这是放学后值日生扫地时在玩耍。 ”接着，我有引导学生“这样做 对吗？类似这种情况的还有吗？”从而让校园安全的话题引起了

3、全班同学的思考和重视。他 们决定亲自动手做一做，调查一下校园的安全问题。 二、随着活动方案的制定，学生对安全这一主题产生了越来越浓厚的兴趣，逐渐拓展到校外 的交通安全、居家安全等，由于学生所选范围比较宽泛，老师借机引导学生将安全问题进行 了分类，确定了整个活动的学习内容和学习方向，并将活动主题定为“安全自护我能行” 三、指导学生分组，选组长。 四、指导学生制定计划 第二阶段 一、学生开展活动，收集资料。 居家安全小组：这一小组的学生通过上网、采访等方式开展活动，在生活中留心注意， 遇到有困惑的地方及时请教爸爸、妈妈，并能及时把自己的发现和收获在小组中交流；他们 向我们学校的法制副校长海秀路派出

4、所所长采访，了解“一人在家遇到陌生人敲门怎么 办？”还到消防支队观看消防演习，学生现场向消防队员咨询：发生火灾时，身边没有大人， 没有电话该怎么办等等问。 交通安全小组：观看交通事故图片展览，观看交通事故录像，在我们上学的路上有一块 市交警大队竖立起来的时段限时牌，规定在学生上、放学时间油罐车不准通过，可很多的司 机无视规定，照样在规定的时间内呼啸而过，这给学生的安全造成一定的威胁。他们希望通 过媒体给司机施加一些压力，还我们一个安全的环境。 校园安全小组：学生们用自己的慧眼去发现我们美丽的校园存在的安全隐患，把发现的 问题在小组交流，把最后讨论结果向分管安全教育的副校长反映。 第三阶段 成果

5、汇报 师：有人说，最殷切的牵挂是父母，最良好的祝愿是平安。是啊，平安是福。老师想，在我 们开展的“安全自护我能行”的活动中，大家肯定有一些体验与感受，同时也会发现一些新 问题，今天就让我们一起来分享综合实践活动带给我们的幸福体验与成长的喜悦吧。 现在请各小组长展示各小组的研究小主题。 师：同学们都有些急于知道你们的研究成果了，那么就请你们汇报汇报吧。在各小组汇报时， 老师提一个小要求：认真听，有疑问的可以记下来，等汇报完后你可以提出你的困惑。哪一 组先来？ 1、校园安全小组：安全自护我能行学生演示文稿 学生 1：长期以来，家长习惯对学校说：把孩子交到学校，我们就放心了。然而，近年来频 发的校园

6、伤害事故却令我们触目惊心。请看这一组数字：2000 年 9 月 23 日，内蒙古某中学 发生学生拥挤造成楼梯护栏倒塌，事故中 21 名学生死亡，47 名学生受伤；2005 年 10 月和 11 月，类似事件更是连续发生，10 月下旬，四川某小学晚上八时许发生学生拥挤踩踏事故， 共造成 8 人死亡，45 人受伤还有很多类似的事故。那么，我们的校园是否绝对安全吗？ 它会存在哪些安全隐患呢？就此，我们小组进行了调查。首先请我们各组员说说调查情况。 学生 2：我们采访了很多同学，问题是：你认为在校园里就绝对安全吗？大多数同学都说很 安全，也有同学说不很安全，主要原因是高年级的同学欺负他们。 学生 3：

7、那么我们美丽的校园到底存在哪些安全隐患呢？下面就让我们一起去寻找吧。 学生 4：在我们开展调查活动时，我发现一个低年级的同学在爬铁门，我马上劝说了他，他 不好意思说： “以后不再爬了。 ” 学生 6：可喜的是，我们学校校长、老师们都非常注意我们的安全，校园安全以人为本，比 如楼梯墙壁贴有文明指示语，规定学生上下楼梯的顺序，在上操，集合等上下楼梯时，我们 学校适当错开时间，分年级，分班级逐次上下楼，并安排老师在楼梯间负责维持秩序。看我 们做完操后很有秩序地回教室。 学生 7：其实，校园并不是十分安全，世上没有绝对安全的事情，主要是我们每一个小学生 都要有安全意识，做个文明学生，关爱自己，也就是关

8、爱家人，让危险远离自己。 学生 8：通过这次的活动，我们小组向全体同学发出校园安全自护倡议：校园是我们学习、 活动的场所，是我们的第二个家。在同学们眼里，校园是美丽的，安全的，可是，再美丽的 玫瑰也会长刺，我们的校园何尝不是如此呢？那些会隐身的危险就像陷阱一样，同学们一不 小心，就会掉进去，请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，让校园意外伤害从我们身 边消失。我们小组汇报完毕，谢谢大家。 师：校园安全小组的同学真了不起。交通安全小组已经跃跃欲试，你们来说说吧。 2、交通安全小组 学生演示文稿 2 学生 1、首先我们想请同学们看一组来自公安部门统计的数字：去年 14 月，全国有 1455 名学

9、生死于交通事故，5905 名学生因交通事故受伤。在我国每年交通事故死亡率人数中，中 小学生大约占 3 成，这数字让人触目惊心。交通事故以成少年儿童意外伤害的“第一杀手” ， 而缺乏必要的交通安全知识和意识是造成中小学生交通事故的一个重要原因。 学生 2：我也来说说。据我们小组调查，如今的学生有闯红灯、边走边玩等不良习惯，在我 们与交通协管人员一起值勤时，发现不少小学生上学和放学途中，互相追逐嬉戏或随意穿行 马路，更可怕的是穿着溜冰鞋过马路已成时尚，由于他们行走路线变化无常，不顾前后左右， 这样很容易引发各种交通事故。 学生 3：同学应该还记得去年这里还是一条干枯的水沟，因为路窄，有时车辆、行人

10、会掉进 沟里，我们李校长想我们所想，急我们所急,经过努力，终于给这里加上水泥盖子，马路宽敞 多了，我们走在人行道上也舒服多了，很多家长都说：你们校长真行！ 学生 4：最后,为了安全,我们小组想给同学一些建议: （1） 、在街上和马路上行走时,不要埋头看书或玩玩具； （2） 、 乘坐校车或公共汽车上下学,不要在车厢跑来跑去,汽车行使时不要将头手臂伸出窗外； （3） 、 为了保证我们的生命安全,要求家长给我们使用色彩鲜艳的书包,帽子等,其目的是提醒 司机的注意,这样可减少意外事故的发生。 师：居家安全小组的同学准备好了吗?该你们了. 学生 1：听完前面两组同学的汇报，同学们是否会认为我们生活在幸福

11、、温暖的家庭里，受 到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险？殊不知，家里也会有一些无端横祸向 我们小学生飞来。 学生 2：在我们调查中，发现大家觉得意想不到的灾难离我们很远，都觉得自己永远不会碰 上这倒霉的事端，但我要郑重地对你们说：我们身边确实存在不安全的隐患！它可能是你的 一时疏忽，它可能是你的大意贪玩！但它可能酿成不可挽回的灾难。 学生 3：那么，我们平时的家庭生活中存在哪些安全隐患呢？在过程设计中，我们发现常见 的有一下几种：A、不按操作规定使用电器；B、一个人在家，随便给陌生人开门；C、玩火； D、自行拆装电器；E、捉迷藏时躲在柜子里、箱子里；F、触摸电源；G、地板滑，容易摔

12、倒。 等等。 学生 4：如果在家中遇到危险我们该怎么办？ 学生 5：如果不小心玩电玩火引起火灾，我们如何自护？ 学生 6：我想出几道题考考在座的同学， （1）火警电话是多少？ （2）急救中心的电话是多少？ （3）遇到坏人应该拨打什么电话？ （4）起火时，往身上浇水，以免引火烧身，对不对？ （5）如在家中发现煤气味，立即开窗对不对？ 学生 7：为了让同学们都掌握一定的家庭安全常识，我们收集了资料，编成了快板，请听我 来唱一唱： 家用电器和煤气，阅读说明再使用。 发生火灾不要慌，断电呼叫第一桩。 一人在家关好门，与人说话要谨慎。 发现坏人来撬门，赶快拨打 110。 安全隐患时时有，注意安全处处提。 安全常识牢牢记，快乐常伴你和我。 （1）各小组互相质疑： （2）各小组组员就研究过程谈谈感受和体会。 老师总结：这次活动，同学们开展得有声有色，卓有成效，它打开了我们的视野，增加了我 们的社会经验，增强了我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我 们的生活每天都充满阳光和鲜花，平安永远伴随我们大家！老师相信，你们肯定能在实践活 动中学会认知，学会做事，学会生存。谢谢同学们！