道德与法治人教版七年级上册（2016年新编）6.2师生交往（教学设计）.docx

上传人（卖家）：教师相关

文档编号：6561791

上传时间：2023-07-20

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关键词：: 道德法治人教版七年级上册 2016 新编 6.2 师生交往教学设计下载 _七年级上册_统编/部编版_道德与法治_初中

资源描述：: 1、6.2师生交往教学设计课题 6.2师生交往单元第三单元学科道德与法治年级七年级学习目标知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的矛盾。情感、态度与价值观目标：培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。重点正确与老师交往。难点学会正确处理与老师的矛盾。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新：(学生从不同的角度阐述)温故知新讲授新课一、教学相长1.教学相长的含义教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
2、另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。思考：1、你认同小丽的观点吗？ 2、小丽接下来应该怎么办呢？（态度上，行动上）2.怎样建立“教学相长”的师生关系？情景一如何看待老师与小鑫发生的事情？假如你是小鑫的同学，你能给小鑫提出怎样的建议？3.怎样正确对待老师的表扬与批评？（1）你怎样评价小奇的做法？（2）假如你是小奇，你会怎做？4.如何化解师生间的矛盾？二、亦师亦友你心目中理想的师生关系是怎样的？播放视频谈一谈：这是一种什么样的师生关系？5.师生交往的良好状态是怎样的？这些做法合适吗?为什么要尊重、关心、理解老师？情景二：冲突的爆发与老师发生矛盾了怎么办？5：如何建立“亦师亦友”的师生关系？（怎么办）思考：请你判断以下两幅图片中师生的做法。思考：你想对漫画中的学生说些什么？归纳：为什么要尊重、关心、理解老师？讲述程门立雪的故事，播放视频：百年大先生思考问题请学生谈谈不同的看法学生各抒己标记知识点各抒己见标记知识点学生踊跃回答学生分组讨论，一起解决问题。引导学习思考鼓励学生回答拓展学生视野。帮助学生分析理解引导学帮助学生分析理解记忆教师拓展知识帮助理解与老师发生矛盾时应怎么办课堂小结板书

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