辽师大版三年级上册综合实践-9、水果的秘密-教案、教学设计(配套课件编号：b11fa).docx

1、 水果的秘密教学设计水果的秘密教学设计 教学目标教学目标 1、认识、了解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值与药用价值，科学合理的、认识、了解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值与药用价值，科学合理的 食用。食用。 2、使学生对水果产生兴趣，提出有研究价值的问题。、使学生对水果产生兴趣，提出有研究价值的问题。 教学重点教学重点 指导学生制定活动计划。指导学生制定活动计划。 教学难点教学难点 培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等。培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等。 教具准备：教具准备： 1、载有“问题”的幻灯片。

2、、载有“问题”的幻灯片。 活动设计活动设计 （一）创设意境，走进主题（一）创设意境，走进主题 今天老师带来六个谜语，开动脑筋，看谁能猜得又对又快。今天老师带来六个谜语，开动脑筋，看谁能猜得又对又快。 1、出示投影，投放谜面、出示投影，投放谜面 看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。 （打一水果）桔子看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。 （打一水果）桔子 绿盖红缸，绿盖红缸， 里头装满蜜浆。里头装满蜜浆。 （打一水果）杮子（打一水果）杮子 小时绷着青脸皮，小时绷着青脸皮， 老来皱起红脸皮，老来皱起红脸皮， 生的熟吃惹人笑，生的熟吃惹人笑， 熟的生吃不稀奇。熟的生吃不稀奇。 （打一水果）（打一水果） 枣枣

3、粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。 （打一水果）桃子（打一水果）桃子 弯弯儿不是镰刀，翘翘儿不是牛角，弯弯儿不是镰刀，翘翘儿不是牛角， 一旦抓它在手，撕开脸皮就咬。一旦抓它在手，撕开脸皮就咬。 （打一水果）香蕉（打一水果）香蕉 远看玛瑙紫溜溜，远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜，近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜，掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。咬它一口酸溜溜。 （打一水果）（打一水果） 葡萄葡萄 2、导语：同学们六个谜语猜得非常准确。看起来大家对水果有一定的了解。说说你们都爱、导语：同学们六个谜语猜得非常准确。看起来大家对水果有一定的了解。说说你们都爱 吃什么水果

4、呢吃什么水果呢！为什么？！为什么？ 3、水果是我们生活中必备的食品之一。、水果是我们生活中必备的食品之一。 4、这些水果你认识吗、这些水果你认识吗?（出示课件）（出示课件） 5、今天，让我们一起去探究生活中随处可见的水果的秘密。、今天，让我们一起去探究生活中随处可见的水果的秘密。 （二）主题分解，合作探究（二）主题分解，合作探究 1、关于水果，你想知道什么？、关于水果，你想知道什么？ 2、学生小组讨论。、学生小组讨论。 3、学生汇报，教师板书：、学生汇报，教师板书： 4、学生提出问题的同时，老师对同学们的问题进行引导、启发，使同学们提出更有价值的、学生提出问题的同时，老师对同学们的问题进行引导、启发，使同学们提出更有价值的 问题。问题。 （三） 、整理问题（三） 、整理问题 1、对学生提出的所有问题进行整理。、对学生提出的所有问题进行整理。 2、确定要研究的问题。、确定要研究的问题。 （四） 、小结（四） 、小结