辽师大版三年级上册综合实践-8、小图形大智慧-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：060c7).doc

1、小图形大智慧 【活动背景】 “小图形大智慧”是用现代七巧板进行拼图，这是一项集动手、动脑于一体 的活动。它是对学生自主探究能力、动手实践能力，相互配合能力的挑战。让学 生在小组合作的快乐中体验用七巧板拼图的过程。 【教学目标】 1、探究现代七巧板拼摆的方法。 2、小组合作探究用多副七巧板进行创意组拼，发展学生的自主探究能力、逻辑 思维能力，从而掌握组拼的方法。 3、通过小组合作，加强团队建设，拓宽学生的活动舞台，体验成功的快乐。 【学情分析】 三年级的学生已具备了一定的实践能力， 因此要逐步培养学生一些探究问题 的方法，例如本节课的用现代七巧板拼图的方法，并且要培养和同学展开小组合 作学习的能

2、力，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 【教学重难点】 教学重点：掌握七巧板拼摆的方法 教学难点：掌握用多副七巧板拼摆的方法 【教学过程】 一、导入 师：同学们，这是什么？ 生：七巧板 师：这是现代七巧板，它都包括了哪些图形呢？ 生：有梯形、三角形、圆形、半圆形、还有两个不规则的图形。 师：这个圆不规则图形叫大板，角不规则图形叫中心板。 师：通过这些小小的图形我们可以拼出许多美丽的图案，看（教师拼小花）这是 什么？（小花）好玩吗？你想不想也试试呢？快用你手里的七巧板试试吧。 生自己动手尝试拼， 师： ，你都拼什么了？谁想到前面来展示一下你拼的图案。 学生展示（3 名同学用白板演示）

3、 师：刚才同学们自己动手实践来用七巧板进行拼图，谁能说说应该怎样用七巧板 来拼图呢？ 学生总结出七巧板拼摆的技法 师： 那我们能不能把像这样连接两块板的方法起个名呢， 我们可以叫线线连法 （板 书线线相拼法） ，既然有了线线连法，那还可以怎样连呢？ 生：点线相拼，点点相拼 师：今天就让我们带着这些方法一起走进七巧板的世界，小图形大智慧。 二、活动主题确定 师：你们都想用七巧板拼什么呢？ 生：我想拼小女孩，我想拼小动物，我想拼大树，我想拼交通工具，我想拼一首 古诗的意境。 师：孩子，你真有想法。 师：那我们就分四个组吧，有人物、动植物、拼古诗、交通工具组。人物的坐这 里，动植物的坐这里，古诗的坐

4、这里，这一组就是交通工具 给同学们 1 分钟时间自由分组，你想拼什么就去到那个组里吧！ 生自由分组 师：同学们动作真迅速，给大家 30 秒时间选出组长。 师：现在请各组组长起立，老师相信你们一定能带领好自己的组员。 三、活动方案设计 师：我们既然分小组了，就要比一比，看看哪个组能获得胜利 我们可以把奖项分为：1、最佳创意奖 2、最佳表演奖 3、最佳合作奖 4、制作精 美 师：我们小组要想利用手中的七巧板成功的拼出一幅美丽的作品，首先我们要有 一个设计方案 。你觉得这个设计方案应该包括哪些内容呢？ 生 1：我觉首先应该给作品起一个名字，而且也可以把他作为我们的队名，也要 有一个口号来鼓舞士气。

5、师：可以采纳，谁还有补充？ 生：因为是设计作品，我觉得一定得有设计草图。 师：对，设计草图很重要。 生：补充，因为是小组合作，我们要分工明确。 师：人人都要参与。 师：现在就请同学们根据刚才的设计建议来设计给自己的组设计一个方案吧！ 学生设计 师： 同学们都设计好了吗？哪个组到前面来展示一下？你们组派一名同学来介绍 就行。 学生给你介绍自己组的设计方案 师：你觉得他们组设计的方案怎么样？ 学生评价 师：现在给大家半分钟时间来完善一下方案。 四、实践操作 师：现在我们就按照刚才设计的方案来行动吧！ 学生动手拼摆 大约 2 分钟之后教师提出巡视发现的问题如： 师： 老师发现有的同学拼出来的图案不容

6、易让人辨认， 这个问题怎么解决呢？ （可 能还有的同学七巧板粘反了） 生：应该先想一想要拼的那个事物的特点是什么，抓住主要特点来拼。 师：哪个组还有疑问？ 生： （假设）我想要一个情境，但是七巧板不够用怎么办呀？ 师：哪个组能来帮助他们解决一下问题？ 生：可以用水彩笔来画呀 师：请同学们接着拼吧。 五、成果展示 师：各位设计师，我们开始展示作品呢？哪个组先来 师：别人展示作品，时你要认真倾听，然后可以从优点和不足两个方面评价！ 生：我们的作品的名字是西游记 师：谁来评价一下 紧跟学生评价 继续展示古诗，展示交通工具，展示美丽的大森林 每一个展示完成学生要紧跟评价，教师点拨 师：每个组都很有想法，我们现在要来比一比，看看都设立了哪些奖项呢？ 这是我们的评价标准，根据这个评价标准，你觉得那个组的成果展示符合哪 个奖项就把票投给他们组，但是不能把票投给自己组。 师：发奖状 六、体味反思评价 师：通过今天的学习你有哪些感受或者收获呢？ 学生谈收获 师：今天的活动，同学们完成的很好，希望同学们能够把这节课的收获运用到生 活实际中去。 七、拓展延伸 师：如果有足够多的七巧板，我们能够拼出更多更美的图案，我们一起来欣赏一 下！ 师：希望同学们能够利用课余时间拼出更加丰富多彩的图案！ 西小磨子小学 刘颖