人教版六年级语文上册《山中访友》-(37)课件.ppt

1、教学目标 1、有感情地朗读课文，了解作者所访之“友”。2、抓住重点词语，理清思路。3、展开想象，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。4、培养热爱生活，热爱大自然的情怀。掌握生字词：掌握生字词：栀（栀（）子花）子花幽（幽（）径）径唱和（唱和（）湛（湛（）蓝）蓝犬吠（犬吠（）树籽（树籽（）憔悴（憔悴（）瀑（瀑（）布）布德高望重德高望重波光明灭波光明灭返老还童返老还童津津乐道津津乐道zhyuhzhnfizqio cup老柏树老柏树()()bi 读到第3自然段，我们才恍然大悟，原来作者要访的是自然界的朋友，作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的都是一些什么样的朋友?作者分别从山中的众

2、朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示?精细地朗读课文，细细品味，自主探究，讨论明确。古桥 树林 山泉 小溪 白云 瀑布 悬崖 云雀 石头 落叶 小花 阵雨 老柏树 蚂蚁 归鸟树林知己我变成了树山泉山泉姐姐姐姐照出我的浑浊照出我的浑浊 小溪小溪妹妹妹妹唱和小诗唱和小诗白云大嫂使天空返老还童瀑布大哥天生金嗓子悬崖悬崖爷爷爷爷给人清净、无杂念的心境给人清净、无杂念的心境云雀云雀弟弟弟弟纯洁少年，从不说是非纯洁少年，从不说是非 石头敲击时间的回声 落叶童心命运的手相 小小 花花采一朵插头上采一朵插头上悄悄地做一会女悄悄地做一会女性性 阵雨侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵感动又吓人 老柏树慈祥恩泽、遮雨 蚂蚁小

3、弟弟患难兄弟归鸟归鸟伴我披月回家伴我披月回家 作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要爱护大自然，保护人类的朋友鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。（仅供参考）合作探究：合作探究：作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”?作者访问的是自然界的朋友，想像丰富、新奇，作者访问的是自然界的朋友，想像丰富、新奇，充满童心童趣，构思新奇。以这样的方式叙述，使读充满童心童趣，构思新奇。以这样的方式叙述，使读者也走进画面中，走进作者的心境中，仿佛这些自然者也走进画面中，走进作者的心境中，仿佛这些

4、自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是感到更加亲切，似乎我们也随着作者把自己想像于是感到更加亲切，似乎我们也随着作者把自己想像为一棵树，使树与我融为一体，读者时时会被作者的为一棵树，使树与我融为一体，读者时时会被作者的童心打动，时时被流淌在字里行间的激情感染，我们童心打动，时时被流淌在字里行间的激情感染，我们与大自然是这样的贴近，甚至会融为一体，又怎么能与大自然是这样的贴近，甚至会融为一体，又怎么能不热爱大自然，热爱生活呢不热爱大自然，热爱生活呢?品读课文：品读课文：找出文章中你认为最优美的找出文章中你认为最优美的语句或语段，有感情

5、的朗读，语句或语段，有感情的朗读，并谈谈你的理由。并谈谈你的理由。小结：小结：“生活中处处都有美，只是生活中处处都有美，只是缺乏一种感悟美的心情。缺乏一种感悟美的心情。”以一种平常心，保持一种好以一种平常心，保持一种好的心情来对待周围的人和事，的心情来对待周围的人和事，你会发现原来生活是如此的美你会发现原来生活是如此的美好！好！写一写 说一说作者采用的是说话方式向他的大自然朋作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用友打招呼，我们也尝试一下用“你好你好”写一句话，向我们的大自然朋友打一下写一句话，向我们的大自然朋友打一下招招呼，好吗？呼，好吗？(比如松树、小草、白鹭比如松树、小草、白鹭）