辽师大版三年级上册综合实践-8、小图形大智慧-教案、教学设计(配套课件编号：7035b).doc

1、小图形小图形 大智慧教学设计大智慧教学设计 教学目标：教学目标： 1、了解七巧板的特点，尝试用简单材料并运用基本的画和剪的方法自己制 作七巧板。 2、通过小组合作学习的方式，引导学生观察了解动手制作体验乐 趣，感受七巧板的魅力，培养学生小组合作精神及动手制作能力。 3、激发学生对七巧板的喜爱，培养他们善于思考、敢于尝试和勇于创新的 意识，激发学生对七巧板的探究。让学生了解更多的七巧板的知识，弘扬我国 传统文化。 教学重难点：教学重难点： 学生在认识七巧板的基础上，制作七巧板，运用七巧板来拼出各种图形，并 在此过程中锻炼他们动手操作能力及想象创造能力。 活动准备活动准备 1、课前布置学生搜集七巧

2、板的来历及拼板种类等相关资料。 2、 每个学生准备白色硬纸板至少 2 个，剪刀（或切刀）一把，格尺一把， 水彩笔一盒。 活动过程活动过程 一、激趣导入： 今天，老师给大家带来几幅美丽的图案，让我们来欣赏一下。 （课件出示）（课件出示） 同学们看，这些图案漂亮吗？这么漂亮的图案和我们以前见过的图画有什么不 同呢？你知道它们是用什么拼成的吗？ 引导学生说出：七巧板。 师：七巧板能拼出许许多多漂亮的图画，你想玩七巧板吗？今天，我们就来 进一步的认识神奇的七巧板。 （板书课题） 二、预习成果展示： 1、关于七巧板，你都了解了哪些知识呢？（又叫什么名字，谁发明的？七 巧板的历史。 2、学生汇报收集到的有

3、关资料。 3、教师介绍 宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他发明了一种用 6 张小桌 子组成的“宴几” 。后来有人把它改进为 7 张桌组成的宴几，根据吃饭人数的不 同把桌子拼成不同的形状，这样用餐时人人方便。后来，有人把宴几缩小到七 块板，用它拼图，演变成了一种玩具。就因为它的巧妙好玩，人们叫它“七巧 板” 。到了明末清初，皇宫中的人用它拼成了各种各样的吉祥图案来庆贺节日。 三、引导探究，获取新知： 1、研讨做法： （1）出示七巧板，认真观察，从中你发现了什么？ （2）思考：怎样才能做出漂亮的七巧板呢？请大家结合课前老师发给你的正 方形纸片，分小组进行探讨。 （3）分组探讨制作七巧板的

4、步骤和方法。 （4）学生汇报讨论结果。 归纳制作方法：折纸、剪切、拼图、粘贴、成品修饰。 （5）师小结：你们真聪明，通过认真地观察、探讨，自己总结出了七巧板制 作的步骤和方法，真了不起！ 2、动手制作 （1）学生进行演示。 （2）学生评价制作成功的七巧板玩具。 3、趣味拼图 （1）根据具体图案进行拼图。 （2）根据物体轮廓进行拼图。 （3）激情创作（两副七巧板） 四、作品展示评价 1、学生展示作品，并介绍创意。 2、同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最有创意？（组织学生进行个 性化的评选） 五、组内交流问题 1、在拼摆过程中，你认为七巧板巧在何处？ 2、七巧板的拼摆规则是什么？ 六、七巧板在现代生活中的应用 七、本节课你有那些收获？