辽师大版三年级上册综合实践-8、小图形大智慧-教案、教学设计(006).doc

1、 小学综合实践活动课（四年级）小学综合实践活动课（四年级） 神奇的七巧板教学设计神奇的七巧板教学设计 活动背景：活动背景： 随着社会的进步，人们生活水平的日益提高，孩子们接触的游戏也发 生了一些重大的改变： 多种多样的科技水平含量更高的玩具开始陪伴 学生的成长。但我国古代的智力玩具“七巧板” ，以其独特的魅力仍 然有很高的可玩性和教育意义。让学生在玩七巧板过程中，体会民族 智慧的魅力，体会其精华，锻炼学生动手、动脑能力。本次综合实践 活动， 遵循 “综合实践活动主题内容贴近学生生活， 来源于生活实际， 解决实际问题”的课程理念进行了设计。结合学生的知识水平及现有 能力，我将此主题活动放在四年级

2、开展。 活动目标活动目标： 知识与技能知识与技能： 1、引导学生掌握制作七巧板的方法，初步培养学生的观察能力、 动手操作能力和创新能力。 2、鼓励学生利用七巧板进行拼图。 过程与方法过程与方法： 1、引导学生归纳出制作七巧板的方法。 2、鼓励学生利用七巧板进行拼图。 情感、态度、价值观情感、态度、价值观： 1、通过体会七巧板的神奇，进一步认识古代人民的聪明智慧， 培养学生的民族自豪感。 2、培养学生动脑动手的习惯。 教学重难点：教学重难点： 重点：让学生掌握七巧板的方法。 难点：培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。 活活动准备动准备 师生准备：剪刀、水彩笔、胶水、直尺、正方形纸片、课件等。

3、 活动时间活动时间： 一课时 活动过程活动过程 一、激趣导入： 今天，老师给大家带来一幅作品，请同学们来欣赏一下，说说这幅作 品与我们见过的图画有什么不同之处？。 （出示一幅用七巧板拼成的作品） 引导学生说出：七巧板。 师： 你玩过七巧板么？你玩过的七巧板是什么样子的？如果这节课 我们继续玩七巧板，你想怎么玩，或对七巧板的哪些知识还感兴趣？ 本次综合实践活动就让我们一起走进神奇的七巧板世界神奇的 七巧板。 （板书课题） 二、引导探究，获取新知： （一） 、制作七巧板 1、研讨做法： （1）出示七巧板，学生认真观察，从中你发现了什么？ （2）思考：怎样才能做出七巧板呢？请大家结合课前老师发给你

4、的正方形纸片，分小组进行探讨。 （3）分组探讨制作七巧板的方法。 （4）学生汇报讨论结果。 （5）师小结：同学们总结了这么多的制作七巧板的方法，下面请 同学选择自己喜欢的方法制作一副七巧板， 在制作过程中你想提醒同 学们注意哪些问题？ 2、动手制作 （1）组内分工（选一组汇报一下分工） （2）学生进行制作。 （二） 、趣味拼图 1、学生拼单幅作品 2、评价作品 3、创意作品设计 4、评价作品 你觉得哪一幅作品最漂亮、最有创意？（组织学生进行个性化 的评选） 四、拓展延伸 欣赏不同种类的智力拼板，以及拼图作品 五、课堂总结 这节课你学到了什么？ 六、布置作业 课后利用其它的智力拼板拼出图形给爸爸妈妈或好朋友看。 板书设计： 神奇的七巧板神奇的七巧板 折纸法 中点连线法 方格连线法