辽师大版三年级上册综合实践-1、我的小书包-ppt课件(配套教案编号：10f5e).ppt

1、猜谜语 它是我的好朋友，每个同学全都有，它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。 （ ） 书包书包 填一填 我的书包是我的书包是 色的，是色的，是 送给我的。送给我的。 的书包是的书包是 色的，是色的，是 送给他的。送给他的。 （ ）的书包）的书包 （ ）的书包）的书包 （ ）的书包）的书包 （ ）的书包）的书包 用一个词用一个词 把书包的把书包的 整体特点整体特点 说一说。说一说。 漂亮漂亮 有趣有趣 样子奇特样子奇特 可爱可爱 阅读书本阅读书本P49我的小书包我的小书包，思考：，思考： 作者向我们介绍了小书包的哪些方面？作者向我们介

2、绍了小书包的哪些方面？ 小作者先写小书包的（ ），接着写 小书包的（ ），最后表达小作者对书包的 （ ）之情。 外形外形 作用作用 喜爱喜爱 书包的外形书包的外形 特征特征 （ ）颜色）颜色 （ ）的蓝猫）的蓝猫 （ ）的小蜜蜂）的小蜜蜂 喜喜 爱爱 之之 情情 请划出这个书包的外形描写请划出这个书包的外形描写 的语句，然后填写下面的空。的语句，然后填写下面的空。 我的书包共分三层，两边各有一个小我的书包共分三层，两边各有一个小 口袋，口袋上还有一层纱网。口袋，口袋上还有一层纱网。 仔细观察写仔细观察写作用作用 每当我取得好成绩时，我总会悄悄地每当我取得好成绩时，我总会悄悄地 将心中的喜悦告诉

3、我的小书包。它是我学将心中的喜悦告诉我的小书包。它是我学 习的好帮手，我爱我的小书包！习的好帮手，我爱我的小书包！ 结尾表达对书包的爱结尾表达对书包的爱 小呀嘛小二郎小呀嘛小二郎 背着那书包进学堂背着那书包进学堂 不怕太阳晒不怕太阳晒 也不怕那风雨狂也不怕那风雨狂 只怕那先生骂我懒呀只怕那先生骂我懒呀 没有学问我无脸见爹娘没有学问我无脸见爹娘 没有学问我无脸见爹娘没有学问我无脸见爹娘 我的小书包是妈妈出国后姑姑给我买的。我的小书包是妈妈出国后姑姑给我买的。 它已经伴随我三年多的时间了。虽然有点旧，它已经伴随我三年多的时间了。虽然有点旧， 但我依然很喜欢它。但我依然很喜欢它。 写书包时还可以说说

4、书包的来历写书包时还可以说说书包的来历 书包的正面大部分是绿色和红色的。绿色的部分画书包的正面大部分是绿色和红色的。绿色的部分画 着两只猴子，一大一小，就像哥哥和妹妹一样。哥哥头着两只猴子，一大一小，就像哥哥和妹妹一样。哥哥头 上带着一顶蓝色的帽子，妹妹头上扎着一根头巾。它们上带着一顶蓝色的帽子，妹妹头上扎着一根头巾。它们 身上穿着蓝色的衣服，手上套着白色的手套，还背着书身上穿着蓝色的衣服，手上套着白色的手套，还背着书 包，看来它们也要和我一起去上学。红色的部分画着一包，看来它们也要和我一起去上学。红色的部分画着一 只金黄色的小狗，他的眼睛睁得大大的，全神贯注地看只金黄色的小狗，他的眼睛睁得大

5、大的，全神贯注地看 着那两只猴子，好像在说：“等等我，我也想要去上着那两只猴子，好像在说：“等等我，我也想要去上 学。”学。” 写外形时可加上想象，写外形时可加上想象， 把书包上的图案编成童话。把书包上的图案编成童话。 根据刚才所学，说一说下面这个根据刚才所学，说一说下面这个 书包的外形特征。书包的外形特征。 我有一个特别（我有一个特别（ ）的书包，它是（）的书包，它是（ ）送给）送给 我的。书包外面整体呈（我的。书包外面整体呈（ ）色，四周还包了一层）色，四周还包了一层 （ ）边沿。书包上有一只（）边沿。书包上有一只（ ）的蓝猫。只见）的蓝猫。只见 他手里拿着（他手里拿着（ ），尾巴（），尾

6、巴（ ）翘起来，张着大嘴，）翘起来，张着大嘴， 正（正（ ）地唱着卡拉）地唱着卡拉OK呢，那样子真呢，那样子真 （ ）！）！ 今天，我们学习了怎样写小书包，下面同学们今天，我们学习了怎样写小书包，下面同学们 就用手中的笔写写自己的小书包吧！就用手中的笔写写自己的小书包吧！ 颜色漂亮颜色漂亮 样子新颖样子新颖 外形独特外形独特 图案精美图案精美 引人注目引人注目 生日礼物生日礼物 亲密的伙伴亲密的伙伴 学习小帮手学习小帮手 语 言 宝 库 语 言 宝 库 课后作业：课后作业： 1、读、读P50我的小书包我的小书包、P52旭日弘旭日弘 文小书包文小书包。 2、完成、完成P48”智慧小屋“的第一题，积累智慧小屋“的第一题，积累 P52”语言宝库“里的词语。语言宝库“里的词语。