辽师大版三年级上册综合实践-6、吹泡泡-教案、教学设计(017).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：655912

上传时间：2020-07-25

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、吹泡泡吹泡泡设计意图设计意图 “吹泡泡”是童年中最好玩、最难忘的游戏，“吹泡泡” 来源于生活，学生都很喜欢它的乐趣和体验。活动目标活动目标通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡，培养学生根据自己的猜想有目的进行验证的能力。活动过程活动过程一、谈话导入刚才老师在洗玩具时候，到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？二、猜想环节 1.教师吹泡泡，激发学生兴趣。 2.同学们想不想玩?我还为大家准备了一个魔法袋！我们来看看都有什么? 3.出示记录表，介绍材料。什么物品会吹出泡泡？生大胆猜测，小组中相互交流。三、动手
2、验证 1.亲自来试试自己的想法。 2.在操作前提出要求：这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。 3.操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。四、引导学生发现与质疑：提问：你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？请到前面给大家表演一下？谁发现泡泡从什么位置钻出来的? 1.这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。 2.提问;一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡? (圆心,三角形,梯形)等形状吹出来的泡泡是什么样的?是三角形还是什么形状的? 3.猜想并验证泡泡的形状：请学生说说自己拿了什么样的泡泡器，它能吹出什么形状的泡泡。 4.总结得出：吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的。五、总结今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？生活中还有那些物品能吹出泡泡，还有那些不能吹出泡泡的物品，能变成吹泡泡的工具呢？怎么样能吹出又大又圆的泡泡?回家和妈妈一起来玩,一起来探索!

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