辽师大版三年级上册综合实践-5、利用废物制作相框-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：200b6).docx

1、 设计照片外衣教学设计 一、 教学目标： 1、 通过观察、学习照片作品，结合自己的思考，创造有自己 想法或特点的作品。 2、 通过收集的资料、观察作品、小组成员意见交流，能过归 纳关键信息， 自己能有发现， 有自己的想法， 在活动中有收获， 学会整合运用，并对自己的作品有总结反思。 3、 发展学生创新能力，培养学生动手操作能力，锻炼学生表 达能力以及学生对事物的美好认识。 二、 教学重难点： 重点：有设计方案，及时调整自己的设计方案。 难点：动手细致操作，能在活动后有体会。 三、 教学准备 照片、学生根据自己的创作需要，准备自己的材料。 四、 教学过程： 1、问题导入： 师： 同学们请看， 你

2、们知道照片上的小朋友是谁吗？ （学生说） 这照片的小姑娘是老师小时候， 这张很多年前的照片装着老师 满满的回忆。这张照片已经 20 多年了，老师请大家帮帮忙， 怎样把这样的老照片完整无缺的保存下来呢？你有什么好办 法呢？学生说。你这个办法非常好，不但我们能把照片完整的 保存下来，还能让我们的照片变得更加美观，这节课我们一起 来设计照片外衣 2、主题确定 师：你想用什么材料装饰照片呢？ 学生自由说。 生：瓜子、开心果壳 师： 我们用瓜子壳装饰照片， 这一类老师给起个名字叫坚果类。 还有没有同学也是用坚果类的材料装饰照片的？学生说 师：除了坚果类，还有没有用其他的不同的装饰材料装饰照片 的呢？ 生

3、：绿叶 生：贝壳 师在学生回答后， 做好每组的标志旗 （豆类、 坚果类、 贝壳类、 布艺类、纸类、树叶类等） 师：孩子们你们真有自己的想法，请大家在半分钟内带好自己 的物品，到自己的喜欢的小组坐好。 3、小主题确定 师：请大家在 2 分钟内选出各个小组的小组长，并在小组长的 带领下，给自己的小组起个响亮的名字吧！ 学生练习说话（我们第一组是以贝壳类为主装饰照片，所以我 们组的名字是。 。 。 ） 就象他这样，每个小组都来介绍一下你们的小组名字。 小组汇报 4、方案设计 师：请各位同学在小组长的带领下完成设计图。 （每个人都写设计表） 限时 5 分钟 反馈：我们请一个小组上台来说说你们的设计图，

4、其他同学认 真听，仔细看，并且说说哪些地方做的好，值得你学习或者你 也可以提出合理的建议让他的作品变得更完美。 总结：相信你们听了大家的评价，自己又多少会有想法，那么 给大家 2 分钟的时间再修改一下自己的设计图。 5、实践操作 师：设计图已经完成了，你想用那些方法来完成作品呢？ 生：我先剪照片，再贴在卡纸上 生： 我准备用双面胶粘在照片的后面， 贴在卡纸上。 （贴、 画、 折、剪） 师：同学们一会就用这些方法来完成你的作品。请同学们边看 视频边思考制作的步骤？视频播放完后， 请大家说说照片外衣 制作的步骤是什么？ （播放视频） 师：谁来说说，怎样制作照片外衣？ （1、 根据照片的颜色搭配卡纸

5、的颜色 （2、 根据照片大小确定外衣大小 （3、 用选择好的卡纸剪出自己设计的图形 （4、 把照片贴在卡纸的相应位置 （5、 把外衣框架制作好并固定在照片上 （6、 把材料粘贴在双面胶上进行装饰） 学生汇报。 师：制作步骤已经清楚，老师还有些温馨提示,大家快速浏览一 下，孩子们你们明确了吗？好开始动手操作吧！ 希望同学们根据以上作品评价标准认真制作，开始吧！ 6、成果展示 师：我看到大家真是认真制作，而且作品特别棒！哪位小组 成员一同到台上展示一下。 小组上台展示 7、体味反思评价 师：其他同学认真看，仔细听，小组汇报完后，说说你对他 们作品的看法？我们就可以按照黑板上的评价标准进行简 单评价。 学生评价 师：由于时间关系，我们不能一组一组上来展示，但是我们 可以到各个小组进行作品参观。 让学生到校各个小组参观。 师：通过这节课的学习，有什么让你印象最深？ 学生自由说 8、拓展延伸 你在制作过程中还有哪些问题？你还想怎么做？ 学生自由说