辽师大版三年级上册综合实践-4、“站报纸”游戏-教案、教学设计(配套课件编号：7727f).doc

1、综合实践教案三年级上“站报纸游戏” 教学目标 1通过游戏，训练学生团结一心，合作完成任务的本领。 2激发学生兴趣，提高学生预测、分析、判断等能力。 3通过“站报纸”游戏，训练学生做任何事情都要积极动手动脑、善于反思 和总结，学会总结成功的经验和失败的教训。 活动重点：团结一心，合力完成任务。 活动难点：如何团结协作，动脑筋、想办法顺利完成任务。 一、活动导入： 今天我们来上一课综合活动实践课。请同学们来猜一个谜语:一张纸，四方 方，国家大事它来装，衣食住行全都有，事事都来告诉我。（幻灯）报纸是信息 传播的一种媒介， 通过报纸能了解发生在世界上的许多事情， 增长好多知识。 （幻 灯）报纸既讲国家

2、大事，也讲衣食住行，又讲天文地理。希望同学们能坚持天天 读报，开阔视野。当报纸被阅读完后，变成了旧报纸，这些旧报纸还能做哪些事 情呢？指名回答。出示旧报纸的用途。（幻灯）请同学们猜一猜老师今天用旧报 纸做什么？（指名回答）做游戏，板“游戏”。做什么游戏呢？板“站报纸”幻灯出 示：“站报纸”游戏 二、基本活动： 1、测量与计算 这张报纸全部展开它的表面有多大呢？板 （全开） ， 它的长和宽各是多少呢？ 请每小组出一人来量一量。板书长 78 厘米宽 55 厘米，长乘宽就是这张报纸的面 积， 板 （长x宽=面积） 请带计算器的同学算一算这张报纸的面积 （板78x55=4290） 。 这么大的一张报纸

3、能站多少人呢？ 2、游戏开始之前老师要提出如下要求（幻灯） 每组选一名小组长负责汇报。 把全班分成 4 组，9 或 10 人为一组。 动脑筋，想办法，齐心协力尽可能多地站在报纸上。 不能损坏报纸。 选一名记录员。 请记录员坐到前面来，今天的游戏将分三轮进行，第一轮看报纸全开能站 多少人，报纸对折，再对折分别能站多少人。（板对折、再对折）记录员负 责填写记录表。看投影进行记录表填写指导。 三、游戏规则（幻灯） 1、以在报纸上站立的人数多，坚持时间长为赢。、以在报纸上站立的人数多，坚持时间长为赢。 2、报纸有损坏或有任何一位同学的脚出报纸界线就算游戏结束。、报纸有损坏或有任何一位同学的脚出报纸界线

4、就算游戏结束。 3、每组比赛时，其他组成员都是监督者。、每组比赛时，其他组成员都是监督者。 4、出场顺序、出场顺序 1、2、3 、4 2、3、4、1 3、4、1、2 四、游戏开始四、游戏开始 1、预测报纸全开能站多少人，小组讨论，组长汇报。记录员记录。 再预测报纸对折，再对折能站多少人。讨论、汇报，记录。 2、实践开始 活动分组进行 （1、）全开报纸 请同学们想办法怎样才能使更多的人站在报纸上而报纸又不损坏？请同学 们讨论一下。按顺序下场。（游戏结束） 相信同学们在游戏中有自己的不同感受吧，总结一下自己的经验和不足之 处。改进方法争取在下一轮中取得好成绩。 （抱怨是完成不了游戏的，只有团结一心

5、，通力合作才能让我们的游戏顺利 进行。） （2）报纸对折 通过同学们的总结，相信大家心中都了有应对新游戏的办法，现在将报纸对 折一下，请大家 想办法让报纸既不损坏有能更多的人站在报纸上？（游戏结束） 这一轮游戏结束后同学们有什么样的感受呢？赶快总结一下想办法应对最后一 轮。 （3）再对折 如果加大游戏难度，让报纸再对折，还能让那么多的同学站在报纸上吗？组 长组织组员想想办法，看看能不能让更多的人站在报纸上。 实践，想办法让更多的人站在报纸上？ （游戏结束） 三轮游戏结束了，我们看看哪组获得了胜利。投影出示活动记录表。大家在 游戏中有什么样的感受呢？谁来谈谈？ 4.老师小结 通过游戏可以看出遇到问题只有积极改进方法，团结一心，通力合作才能有好结 果。 老师有一组大家非常熟悉的谚语，请同学们来读一读结合今天的课再次体会 一下它的意思。（人心齐，泰山移.）