辽师大版三年级上册综合实践-4、“站报纸”游戏-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e1609).doc

1、 综合实践活动教案 “站报纸”游戏 教学目标： 1、通过猜测、验证、改进、体验科学的研究方法。 2、感受团队合作的乐趣。 教学准备： 教师准备：几张同一规格的报纸。学生准备：报纸。 教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？ 师：你们利用报纸做过哪些游戏？（叠飞机等） 师：今天我们就利用报纸一起玩一个“站报纸”游戏。也就是每组同学站在报纸上看看哪 组站的人最多，你们想玩吗？（生：想！） 二、游戏活动 （一）游戏的公平性 师：请大家想一想我们玩这个游戏时需要注意什么？（生：要公平、要注意安全、注意 一些小技巧。） 预设：如果学生想不到公平，则老师拿出两张不一样大的报纸问学生，给你们

2、组这样的 报纸你们乐意吗？（生：不乐意。） 师追问：为什么？（生：不公平） 师：怎样才能体现公平呢？（生：报纸要一样大。） 师：说得真好！那如何判断报纸是不是一样大呢？ 师：为了公平，都用老师准备的统一规格的报纸。 （二）第一次游戏 活动一：老师引领学生在全打开的报纸上，玩“站报纸”游戏。 师：下面老师想先请几位同学与我一起来做这个游戏。首先把报纸展开，老师先站在报 纸上，（师边说边演示。）谁想来？谁还想来？ 师：（出示 ppt）注意比赛时脚要站在报纸上，身体的其它部位都不能与报纸以外的地 面接触，也不能与桌椅或者其他没站在报纸上的人接触。在报纸上坚持站 3 秒钟，就算合 格。同时要注意安全，

3、不要互相推。这项比赛以小组为单位进行，时间为 4 分钟，完成后 每组同学将实际站的人数填在表格中。比一比，站人最多的小组获胜。 师：请同学们 7 人为一小组，组长负责组织大家先讨论一下怎样才能站得人数最多， 把预测的结果填在表格中，然后试一试，将实际站在报纸上的人数也填 在表格中。 同时老师想在每组找一名安全监督记录员， 轮流负责检查监督每组活动的情 况，注意活动时的安全，同时看看有没有犯规的情况，如果有请他们组及时纠正。最后记录 他们组的成绩。 各组学生讨论、尝试并进行第一次“站报纸”游戏。 师：看来每个小组都玩得很开心，请问监督员有没有犯规的情况？ 师：看来我们的安全员都非常负责任。请各安

4、全员汇报各组成绩。XX 组站得人最多， 获得了第一次比赛的胜利。 预设：（1）如果成功了，问问他们组在游戏过程中是怎样配合的？在同样大小的报纸 上怎样才能尽量多站人？（生：手拉手，身体重心尽量向内，一个瘦的同学站中间，胖的站 在两边，垫脚尖，一只脚站在地上，要互相扶着或者抱着，必须要团结协作。） 师追问：为什么？（生：可以减少每个人占用的面积。） （2）如果失败了，追问为什么会失败？再试试。 （设计意图：让学生在反复的实践、反思中学会“站报纸”游戏的方法和技巧，懂得团结 协作的重要性。） 师： 刚才同学们总结了很多方法和技巧， 请每组同学再来试一试， 再次讨论方案并尝试， 看你们组这次能不能有所改进。 （设计意图：经过交流和实践，使学生们掌握游戏和方法和技巧，获得成功的体验。） 三、总结 这节课我们一起玩了“站报纸”游戏。 通过这节课的学习， 你有什么想对大家说的吗？ 师：失败小组不要气馁，下节课我们继续比赛，看哪个组在对折的报纸上哪个组站上去 的人多。 板书设计： “站报纸”游戏 方法 技巧 团结 协作