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类型辽师大版三年级上册综合实践-4、“站报纸”游戏-教案、教学设计(004).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:655858
  • 上传时间:2020-07-25
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:33KB
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    关 键  词:
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    资源描述:

    1、 “站报纸”游戏教学设计“站报纸”游戏教学设计 第一阶段:创设情境、引入主题第一阶段:创设情境、引入主题 (点击问号)(点击问号)(1 课时) 【教学目标】 1 1、通过游戏,让学生在群体活动中克服自身心理发展出现的弱点,寻求、交流 获得成功的方法和技能;培养学生团结合作、勇于竞争的精神;激发学生参与活 动的兴趣和热情;培养学生认真观察、仔细思考、大胆实践和创新的习惯。 2 2、使学生通过游戏的亲身体验,提高学生预测、分析、判断等能力、思维能力, 构建有助于学生自主学习、探究、合作与创新的活动机制。 3 3、通过“站报纸”游戏,使学生体验到实践活动要有预见性,要能预测结果; 做任何事情都要积极

    2、动手动脑、善于反思和总结;明白成功与否与良好方法、团 结程度、心理素质等有关系。 【教学重点】 通过“站报纸”游戏,使学生体验到实践活动要有预见性,要能预测结果。 【教学难点】 使学生通过游戏的亲身体验,提高学生预测、分析、判断等能力、思维能力。 【教具准备】: 1、每组几张统一规格的报纸。铅笔、尺子。 2、载有“问题”的幻灯片。 【活动设计】 一、活动导入: 1、猜谜 一张纸,四方方, 国家大事它来装。 衣食住行全都有, 天文地理它也装。 语文数学和英语, 不会它也来出招。 谜底:报纸 2、出示带有报纸图片的幻灯片。 “报纸是传播信息的一种媒介。通过看报纸能了解发生在世界上的许多事情,增 长好多知识。” “其实用报纸还可以做许多事。下面,就让我们做一个“站报纸”的游戏吧!” 二、基本活动: 在做这个游戏之前,我们先来熟悉一下报纸。 1、测量与计算 (1)谁知道一张报纸的长和宽各是多少厘米? (2)长和宽的乘积就是这张报纸的面积,谁会计算报纸的面积? (3)请让我们动手测量和计算一下吧!把结果记录在表格中。 学生测量、计算并记录。 测量与计算 长 宽 面积 2、预测“站报纸”人数 (1)预测一下,在一张打开的报纸上能够站多少人? (2)如果把报纸对折,报纸上又能站多少人? (3)请把预测的结果填在下面的表格中: 全开 对折 再对折 三、小结。

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