辽师大版三年级上册综合实践-4、“站报纸”游戏-教案、教学设计(配套课件编号:20c91).doc
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1、作者姓名 工作单位 所用教科书 辽宁师范大学出版社 小学综合实践活动 所教内容 三年级上册 第四单元 设计主题 “站报纸”游戏 1.整体设计思路、指导依据说明 整体设计思路: 创设情境,激趣导入 讨论电子媒介与纸质媒介的优缺点 了解“云报纸” ,体会创新 活动体验站报纸 了解站报纸的基本规则 第一轮站报纸,体会团队合作要“讲秩序” 第二轮,体会“方法、技巧”的重要性 第三轮,认识到“团结协作”最重要 拓展活动报纸提水 进一步理解“团结力量大” 总结归纳,情感提升 学生谈谈活动的收获体会 综合实践活动课程指导纲要指出:综合实践活动的开展,要重 视结合学生经验,突出实践性;自主探究与合作交流有机结
2、合,培养交 流能力、形成良好的团队合作意识;要兼顾趣味性和挑战性,提高活动 开展的深度,促进高水平思维;创设多样化、分层次的活动机会,鼓励 个性发展和团队创新;要体现综合实践活动的基本理念,注重为学生创 设反思性、合作性、探究性的学习情境和问题情境。 2.教学背景分析 教学内容分析: 报纸,作为生活中常见物品。人们阅读后,往往便闲置一旁,无形 中造成一种资源的浪费,而这一主题,借助“站报纸”游戏活动,引发 学生对于生活中废弃物品的关注,通过开发废弃报纸的新功能,增强学 生的创新精神和环保意识。同时, 站报纸游戏开展时,在“如何站得多” 这一任务的驱动下,学生会迸发出许多奇思妙想,可以很好的激发
3、学生 团队合作的意识和精神。 学生情况分析: 1. 三年级的同学,刚刚接触综合实践活动课程,缺乏开展综合实 践活动的方法,但参与热情很高,以游戏活动为载体,学生乐 于参与; 2.学生多为独生子女,比较自我,团队合作意识不强; 3.初步具有一些生活经验,思维相对活跃。 3.教学目标分析 1.知识与技能: 通过纸质媒介与电子媒介的比较,了解电子媒介的优势; 了解“云报纸”相关信息; 2.过程与方法: 通过活动的开展,了解活动中“有序、方法、团结”的重要性; 通过猜测、验证、改进,体验科学的研究方法,了解猜测与实际的 差距,改进站报纸的技巧; “报纸提水”活动,注重多种方法的探究。 3、情感、态度与
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