太湖县某小学四年级语文上册第四单元19《绿叶的梦》第2课时优秀课件冀教版四年级语文上册第四单元19.ppt
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- 绿叶的梦 太湖县 小学 四年级 语文 上册 第四 单元 19 绿叶 课时 优秀 课件 冀教版 下载 _其它版本_语文_小学
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1、绿叶的梦(第二课时)学习导航生字复习词语复习课文学习课后作业课文总结课文学习第二课时学习目标1、积累文中的优美词句、精彩句段。抓住描写孩子们在大自然里和绿叶快乐嬉戏的场面展开想象,体会绿叶带给孩子们的乐趣和作家所要传达的情感。2、产生热爱大自然的情趣,像作者一样热爱生活,关爱自然。生字复习秆 gn苇秆盆 pn脸盆启 q启发荷 h荷叶拢 lng靠拢岗 gng岗位戒 ji戒酒扛 kng扛起点击汇 hu汇集垂 chu垂危生字复习治 zh治疗粱 ling 高粱苇 wi苇叶剥 bo剥开墓 m坟墓链 lin项链栗 l板栗茸 rng茸毛点击搜 su搜集痰 tn吐痰生字复习桑 sng桑树薄 b薄荷点击生字学习
2、薄b薄荷b薄弱bo薄脆剥bo剥开b剥夺词语复习启蒙 搜集 标本 汇拢 广阔 洋溢课文学习 仔细读课文,思考问题:为什么说在童年的记忆中,“绿叶”最使我着迷?”“绿叶的梦”是一个怎样的梦?带着这两个问题,一起来学习课文吧!课文学习 我的童年,是在大自然里长大的。高粱秆儿剥开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥,捏成碾磨、盆碗;柳条儿、苇叶儿做笛子,葫芦瓢做船,荷叶当伞一双小手创造了多少可爱的玩具!然而,最使我着迷的还是绿叶。课文学习 大自然为我们提供哪些玩具?马车 灯笼 碾磨 盆碗 笛子 在众多的玩具中,作者为什么“最着迷”绿叶呢?让我们继续学习课文,找出问题的答案。课文学习 我永远感激我的启蒙老师。
3、除读书以外,老师还教我们搜集标本,采来各种绿叶汇拢在一起,并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。课文学习 这段话在这有什么作用?是上文的总结,同时也解释了上文的悬念。“愉快的活动”中,什么是我对绿叶着迷的原因?搜集标本课文学习 星期天,我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林,欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟儿。篮子里装满了各种绿叶,嬉笑,打闹,把元宝树叶穿成项链,用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯,豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫儿在旷野的课堂里,绿叶和野花组成我们生活的乐谱。课文学习 这一段主要讲了什么?写“我们”采集绿叶的快乐。如果此刻你
4、也在广阔的田野上奔跑着,和小伙伴嬉笑、打闹,心情会是什么样的?课文学习 秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着筢,奔跑着,欢呼着,楼树叶,积成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,穿成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的课文学习 这一段主要讲了什么?写“绿叶”使我们增长了许多生活知识。你和小伙伴搜集过树叶吗?你见过那么多形状的树叶吗?你能想象他们的乐趣吗?“丰收的欢乐”指什么?作者为什么把树叶当“珍宝”?小伙伴们在一起会说什么
5、呢?课文学习 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶,祛痰止渴;垂柳叶子长如丝,解酒毒,治皮癣;桑叶清热明目,治手脚麻木;薄荷叶医感冒头痛祖辈传下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,留在我的记忆里。课文学习 这一段主要讲了什么?写“绿叶”使我们增长了许多生活知识。叶子不仅可以观赏,还能带来这么大的益处,你还知道那些有趣的生活知识呢?课文学习 怎样理解“祖辈传下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,留在我的记忆里。”这句话?那一串串叶片,那采集绿叶标本的活动,那些关于绿叶的生活知识,无不给“我”留下永久的记忆,这也正是文章开头所写的“最使我着迷的还是绿
6、叶”的原因。课文学习 为什么说在童年的记忆中,“绿叶”最使“我”着迷?课文题目是“绿叶的梦”,可是全文好像跟“梦”并没有关系,把题目改成“我爱绿叶”是不是更好呢?课文总结 本文通过对孩子们快乐的“绿叶之梦”的描写,表达了作者对童年时代快乐生活和有益活动的留恋之情及热爱生活,关爱自然的情感。课后作业1、完成老师推荐的网上作业。2、背诵课文第三、五自然段。3、说说自己童年有趣的事,跟同学一起分享快乐。相信梦想是价值的源泉,相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉,相信眼光决定未来的一切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没有失败,相信生命的质量
7、来自决不妥生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。谢谢观看谢谢观看第一单元 阅读下雪的声音课文引入 同学们,你们都听过什么声音?你们听过下雪的声音吗?这节课我们不光用耳朵来听,还要用心来感受下雪的声音。图片欣赏 自学要求 (1)读准注拼音的生字,把你认为难读的词语和同桌多读几遍。(2)自由读课文,注意读错的句子要重读,直到读通为止。窸窸窣窣 倏忽 涛声词语学习窃窃私语 滋润 旋转翩翩而至 飞逝 序曲 你喜欢下雪的声音吗?你觉得哪里写的美?(1)细细品读这些词句,把自己的想法写在旁边。(2)小组交流补充。(3)讨论怎样读好。展开讨论图片欣赏 默读思考 作者从下雪的声音里听出
8、了什么?你从下雪的声音里听出了什么?听出了下雪的美。字里行间都饱含着作者对春的赞美,对春的向往,对大自然的无限热爱。在生活中,你有过“与其用耳朵倾听,不如用心去感受”的体验吗?学生讨论默读思考 作者是如何描写“下雪的声音”的?作者在描写下雪的声音时,没有直接告诉我们雪声究竟是怎样的一种声音,而是和匆匆而过的“春风拂面”和“鸟儿展翅飞逝”的声音来比较。侧面描写课文总结 这节课,我们初读了课文,可以说字里行间都饱含着作者对春的赞美,对春的向往,对大自然的无限热爱。1.写下你用心感受的体验。2.积累文中自己喜欢的词语或句子。课后作业相信梦想是价值的源泉,相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉,相信
9、眼光决定未来的一切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。谢谢观看谢谢观看 第第 1 1 课 时课 时 第第 2 2 课 时课 时 我我 的的 习习 作作 乐乐 园园 新课导新课导入入 在大家的生活中,有没有让你们感到在大家的生活中,有没有让你们感到快乐的地方呢?比如,美丽的水乡小镇,热快乐的地方呢?比如,美丽的水乡小镇,热闹的游乐场,浸润书香的书店,小区附近的闹的游乐场,浸润书香的书店,小区附近的小树林小树林每个人都有自己的乐园。你的乐每个人都有自
10、己的乐园。你的乐园是什么样子的?你最爱在那儿干什么?园是什么样子的?你最爱在那儿干什么?第第1 1课时课时 习作:我的乐习作:我的乐园园 每个人的生活环境不同,爱好不同,能每个人的生活环境不同,爱好不同,能给自己带来快乐的地方也就不同。怎样把你给自己带来快乐的地方也就不同。怎样把你的乐园介绍给大家呢?怎样介绍才更有条理,的乐园介绍给大家呢?怎样介绍才更有条理,让大家感受到你的快乐呢?请同学们打开课让大家感受到你的快乐呢?请同学们打开课本读一读,相信大家一定能找到答案。本读一读,相信大家一定能找到答案。明确目明确目标标 习作主题:习作主题:介绍自己的乐介绍自己的乐园园 习作范围:习作范围:我的乐
11、园我的乐园 习作要求:习作要求:介绍清楚自己的乐园在哪儿,介绍清楚自己的乐园在哪儿,是什么样子的,自己最喜欢在是什么样子的,自己最喜欢在那儿干什么。那儿干什么。理顺思理顺思路路 同学们都有属于自己的乐园,同学们都有属于自己的乐园,再读读课本上的习作要求,看看还有再读读课本上的习作要求,看看还有哪些地方是我们的乐园。哪些地方是我们的乐园。我的乐我的乐园园 爷爷的菜地爷爷的菜地 家里的院子家里的院子 学校的篮球学校的篮球场场 班级图书角班级图书角 满是玩具满是玩具的房间的房间 村头小河村头小河边的草地边的草地 我的乐我的乐园园 乡乡下下 城城里里 学学校校 家家里里 思维导思维导图图 学学校校 操
12、操场场 班级图书班级图书角角 篮球场篮球场 家家里里 书书房房 小院小院 卧卧室室 乡乡下下 村头小河边的土村头小河边的土地地 爷爷的菜爷爷的菜园园 门前的小门前的小溪溪 城城里里 游乐场游乐场 公公园园 书书店店 课文回课文回顾顾 村头村头小河边小河边的草地的草地 草地上草地上有绿草、有绿草、野花、野花、昆虫、昆虫、鹅群鹅群 放风筝、放风筝、看天空看天空变化的变化的晚霞晚霞 在大自在大自然中自然中自由玩耍,由玩耍,真快乐!真快乐!读了课文中的提纲,你认为应该怎读了课文中的提纲,你认为应该怎样写自己的乐园?样写自己的乐园?按一定的顺序按一定的顺序 先写乐园是什么样子的,再先写乐园是什么样子的,
13、再写最喜欢在那儿干什么,最后写乐写最喜欢在那儿干什么,最后写乐园带给我怎样的快乐。园带给我怎样的快乐。回忆一下我们这单元学习的课文,哪回忆一下我们这单元学习的课文,哪篇文章是按照这样的顺序来写的?篇文章是按照这样的顺序来写的?天窗天窗一文中的作者是按这样的顺一文中的作者是按这样的顺序来写的。作者先写天窗在哪儿以及它的作序来写的。作者先写天窗在哪儿以及它的作用,再写雨天孩子们透过天窗展开的神奇的用,再写雨天孩子们透过天窗展开的神奇的想象,最后写天窗带给孩子们的快乐。想象,最后写天窗带给孩子们的快乐。我们已经知道了按照怎样的顺序我们已经知道了按照怎样的顺序介绍自己的乐园了,下面请同学们思考介绍自己
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