辽师大版三年级上册综合实践-2、“夹豆子”游戏-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：c0efa).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：655830

上传时间：2020-07-25

格式：DOC

页数：3

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关键词：: 师大三年级上册综合实践 _2 豆子游戏教案教学设计县级配套课件编号 c0efa 下载 _三年级上册_辽宁师大版_综合实践_小学

资源描述：: 1、教学目标 1、通过夹豆子游戏, 引发思考进而初步得出结论。物体接触面的大小可以影响物体接触的牢固性,。 2、通过设计、动手实际操作,培养学生合作、交流的探究意识以及独立思考问题、解决问题的能力。 3、通过团体游戏培养学生团结协作的意识和能力，使学生懂得合作、交流、探究意识。学情分析小学三年级小学生的年龄特点是比较好动,好玩, 乐于动手，注意力集中时间有限。这一年龄段的学生好奇心强,好胜心强,是形成自信心的关键期。对事理的认识主要靠演示，操作等实际形式来完成。重点难点通过设计、动手实际操作,培养学生合作、交流、探究意识。独立思考问题、解决问题的能力。教学过程第一学时
2、教学活动活动 1【导入】（一）创设情境，简介筷子。说说筷子的历史和传说,以及发展变化历程。活动 2【活动】（二）快乐动手。 1、说出夹豆子比赛的规则。在规定的时间内,看小组谁夹的豆子多? 2、小组比赛 (1)、先用筷子头夹豆子,再用筷子尾夹豆子。 (2)、记录比赛结果并进行对比。讨论:怎样才能夹得多? 介绍经验。 4、用手指夹豆子: 两人一组,一人只能用一根手指,两人合作进行夹豆子比赛。从一个杯子夹向另一个杯子。每个小组成员全部完成为胜利。时间 30 秒。活动 4【练习】（四）交流汇报 1.深入探究,寻找答案。引导学生对夹豆子记录的表格呈现的数据进行对比, 发现问题并进行归纳整理,指导学生通过交流寻找答案。 2.将数据进行整理后,发现问题。由小组同学进行探究,动手实践寻找答案,交流汇报。 3.通过交流,充分结合学生已有的生活经验,寻找规律。活动 5【测试】（五）总结想一想这次夹豆子的多少跟哪些因素有关? 活动 6【测试】反思通过本次活动引起学生对“夹豆子”游戏的兴趣,激发了他们发现问题、思考问题的欲望。使学生发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固性。活动 7【作业】作业动手做一做夹豆子工具。

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