辽师大版三年级上册综合实践-2、“夹豆子”游戏-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:50026).docx
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1、 夹豆子游戏教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、通过“夹豆子”游戏,锻炼学生的动手能力,提高他们的精细动作水平,并养成其 独立思考问题的习惯。 2、通过夹豆子游戏,启发学生发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固性, 进而初步得出结论,并引发思考。 3、 通过设计、 动手实际操作,使学生初步形成在改进工具的过程中,培养学生合作、 交流的探究意识。独立思考问题、解决问题的能力。 二、学情分析二、学情分析 1、 “夹豆子”游戏是辽宁师范大学出版社综合实践活动、四年级下册第四个活动主 题的内容。本主题以生活中常见的筷子和豆子为切入点,学生通过设计并参与小竞赛活 动,亲身体验实践、思考改进、与他
2、人合作等活动环节,尝试解决生活中遇到的小问题, 培养学生的团队精神,提高他们解决问题的能力,以及形成服务生活的意识。 2、通过夹豆子游戏,启发学生发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固性, 进而初步得出结论,并引发思考。 3、 通过设计、 动手实际操作,使学生初步形成在改进工具的过程中,培养学生合作、 交流的探究意识。独立思考问题、解决问题的能力。 三、教学重难点三、教学重难点 1、通过“夹豆子”游戏,锻炼学生的动手能力,提高他们的精细动作水平,并养成其 独立思考问题的习惯。 2、通过夹豆子游戏,启发学生发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固性, 进而初步得出结论,并引发思考。 四、教
3、学过程四、教学过程 (一)创设情境,谈话导入(一)创设情境,谈话导入 师:同学们,你们平常喜欢玩游戏吗?都喜欢玩些什么样类型的游戏呢? 生:自由发言 师:那我今天带大家玩一个既动脑又动手的游戏好吗? 生:好 师:让我们一起走进“夹豆子”游戏。 师板书:夹豆子游戏 (二)自我挑战,游戏准备(二)自我挑战,游戏准备 师:现在,请大家用桌子上不同种类的筷子去夹豆子,体验一下,一会找同学分享 一下你的感受。预备,开始! 生:试夹豆子(限定时间:1 分钟) 师:好,全体归位!找同学来谈一谈你的感受。 生:不同类型的筷子夹的豆子数量不同。 师:嗯,那你知道筷子都有哪些种吗? 生:一次性筷子、竹筷子、铁筷子
4、 师: 你的生活经验真丰富, 老师也搜集了一些筷子的图片, 我们一起欣赏一下。(PPT 播放筷子图片) 师:大家看得真认真,好,我们继续来说你还有别的发现吗? 生:我发现用木头筷子可以夹得更多 师:好,请坐!你们真是智多星!但是光有智慧可不行,还得有勇气!那你们愿不 愿意跟着老师一起来闯闯关,找到“夹豆王国”的秘密呢? 生:愿意 师:为了一会我们做游戏时比较公平,接下来我们选用同一种类型的木头筷子来比 赛!现在,我们就来闯第一关“小组挑战赛” 。这是游戏规则,请大家用自己喜欢 的方式来读一读。 (PPT 出示游戏规则:所有同学在一分钟内,用筷子将豆子从盘中一个 一个夹到自己的杯中,杯中豆子最多
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