辽师大版三年级上册综合实践-1、我的小书包-教案、教学设计(配套课件编号：10f5e).doc

1、我的书包教学设计我的书包教学设计 学习领域：造型*表现 教学课时：1 课时 教学目标： 1、写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。在想像中抓住书包基本结 构进行创新设计 2、欣赏、对比不同类型的作品。 3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系 教学重点： 掌握书包的形状、结构和外表特征，大胆设计一个书包，并有所创新。 教学难点： 设计有创意的书包。 教学用具： 书包实物、书包线描定性写生范画 ，画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。 教学过程： 一、导入： 师：我们开始上学书包就一直陪伴着我们，伴随着我们一起成长和进步。今天， 我们大家就一起来认识一下书包，看看自己的书包有什么特点，尝试自己也来设计

2、 一个书包，做个小小设计师 二、实例赏析 师：我们再来欣赏一些其他样式的书包（各种类型的书包图片） 师：书包的类型是多种多样的，外形、颜色都有很大的区别，书包上的装饰图 案更是五彩缤纷。现在呢，老师想请几位同学上来向同学们展示一下自己的书包。 三、学生展示书包 生向同学展示自己的书包 （师逐步提出外形、颜色、图案、功能） 重点从形、色、图案入手，体现美术特色，抒发个人情感。 四、设计 师：今天，我们班里要开一个书包超市，专门卖我们班上同学设计的书包。 作业要求：以下任选一项完成： 1、发挥想象力，设计一个款式新颖的、造型独特的书包； 2、设计一个功能奇特、造型独特的未来的书包 五、学生完成作业

3、，教师巡视指导。 六、作业评价（书包展示柜） 教师挑选优秀作业把作品插入老师事先准备好的货架上，再让这些同学向大家 介绍他设计的意图。 逛超市活动：让全班同学欣赏书包作品，并讲出自己喜欢的书包，说明喜欢的 理由，教师引导。 七、教师总结。 教学反思： 一：教学思想 我讲授的是美术第八册第 4 课我的书包，本课属于“造型表现”领域， 是本套教材中线条系列的内容之一，其目的是通过对书包的写生，引导学生观察物 象的方法，并大胆表现创新、设计一款书包，提高学生的创造能力。由于书包与学 生生活有着密切的联系，因此，这节课也容易激发起学生的学习兴趣。教学过程中， 通过观察身边的事物，让学生感受周围事物的种

4、类繁多、形态各异、色彩丰富，体 验熟悉事物带给人的美感，感受生活的美。 二：本课优点 备课时，我分析了学生可能遇到的问题，例如，学生可能会把书包设计得没有 创意书包的外形千篇一律、缺乏新颖等。教学中，我通过对新型书包造型大胆表现 激励学生大胆创新，表扬有创意，与众不同的学生作品，语言激励等，鼓励学生大 胆表现。我在黑板上进行范画，边画边鼓动学生，作品要突出个性及与众不同。再 通过情景设置，让学生讲出自己的真实感受，学会表达自己的真情实感，在一节课 中，全班学生基本能完成本课作业。 三，不足之处 由于只重视激发学生的创新，忽略了书包的实用功能，忽略了对周围事物的理 解观察。在观察物体的时候，要引导学生去发现书包本身的特征。 四，改进措施 我觉得我在讲解书包时，应该把书包的实用性让学生自己讲出来，再引导学生 讲出怎样设计一个适合自己的书包。这样学生在创作时可能会考虑设计进去。 板书 我的书包 1 书包的结构 2 书包的色彩 3 画画步骤