部编六年级上册 第八单元 24 少年闰土(第一课时).pptx

1、 他他，时常穿一件朴时常穿一件朴 素的中式长衫素的中式长衫，短短的短短的 头发刷子似的直竖着头发刷子似的直竖着， 浓密的胡子成一个隶书浓密的胡子成一个隶书 的的“一一”字字。他是谁他是谁？ 鲁迅鲁迅 鲁迅鲁迅，原名，原名周树人周树人，浙江绍兴人。，浙江绍兴人。19181918年，年， 首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一 篇白话小说篇白话小说狂人日记狂人日记。 主要作品主要作品： 呐喊呐喊彷徨彷徨 朝花夕拾朝花夕拾 故乡故乡 评价：评价：鲁迅是中国文化的主将，鲁迅是中国文化的主将， 伟大伟大的文学家、思想家、革命家。的文学家、思想家、革命家。 中

2、国现代文学中国现代文学 的奠基人。的奠基人。 第一课时 24 24 少年闰土少年闰土 故乡故乡是鲁迅于是鲁迅于19211921年创作的一篇短篇小说。年创作的一篇短篇小说。 小说按照“小说按照“回故乡回故乡在故乡在故乡离故乡离故乡”的情节”的情节 安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响， 劳苦大众所受的劳苦大众所受的精神上的束缚精神上的束缚，造成纯真，造成纯真人性的扭人性的扭 曲曲，造成人与人之间的，造成人与人之间的冷漠、隔膜冷漠、隔膜，表达了作者，表达了作者对对 现实的强烈不满现实的强烈不满和和改造旧社会、创造新生活的强烈改造旧社会、创造新生

3、活的强烈 愿望愿望。 自读课文，画出有疑问 的词语，画出语序与现今用 法不一样的句段。 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 那时我的父亲还在世，家景也好，我正是那时我的父亲还在世，家景也好，我正是 一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。 指家境，也就是家中的经济状况（贫富）。指家境，也就是家中的经济状况（贫富）。 指旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若干房，指旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若干房， 每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。 意思是这一年轮到我家主持祭祀活动。意思是这一年

4、轮到我家主持祭祀活动。 指指金、木、水、火、土五种物质。迷信金、木、水、火、土五种物质。迷信 的人利用五行相生相克的道理来推算人的命的人利用五行相生相克的道理来推算人的命 运。闰土五行缺土，运。闰土五行缺土，所以起名所以起名 叫叫“闰土闰土”，表示五行齐全。，表示五行齐全。 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听 到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月 生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是 能装弶捉小鸟雀的。能装弶捉小鸟雀的。 年纪差不多大的意思。年纪差不多大的意

5、思。 指安装捕鸟的用具。指安装捕鸟的用具。 这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以 在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 许愿，体现了闰土父亲十分爱闰土。许愿，体现了闰土父亲十分爱闰土。 我于是日日盼望新年我于是日日盼望新年我于是又很盼望下我于是又很盼望下 雪。雪。 这两句话的语序与现在的表达不同，按照现这两句话的语序与现在的表达不同，按照现 在的说法，应该将“于是”一词放在句首。在的说法，应该将“于是”一词放在句首。 上下上下 结构结构 生字归类生字归类 左右结构左右结构 半包围半包围 结构结构 厨厨 拜拜 俐俐

6、撒撒 缚缚 毡毡 猬猬 窜窜 伶伶 郑郑 租租 羞羞 一起来看看生字书写吧！ 缚 f 易写错易写错 写法： 右上角不要少一点， 右上部分不要封口。 撒 s 写法： 左中右三个部件 的书写要注意宽窄相 当。 俐 l 郑 zhng 写法： 左右等宽， 左高右低。 拜 bi 写法： 左右等宽，要注 意右边最后一横的起 笔位置。 厨 ch 半包围结构半包围结构 写法： 左上包右下，两个撇画要向 左下方伸展，使字的重心平稳。 毡 zhn 写法： 左下包右上，注意 “毛”的两横长短有别， 但都要避让里面的“占”。 羞 xi 记忆中的闰土记忆中的闰土 第（第（ ）自然段）自然段 初次相识时的闰土初次相识时的

7、闰土 第（第（ ）（ ）自然段）自然段 给“我”讲新鲜事的闰土给“我”讲新鲜事的闰土 第（第（ ）（ ）自然段）自然段 离别时的闰土离别时的闰土 第（第（ ）自然段）自然段 1 1 2 2 5 5 6 6 1818 1919 快速浏览课文，试着梳理课文内容吧！快速浏览课文，试着梳理课文内容吧！ 整体感知整体感知 这篇文章先这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的 闰土闰土，接着写，接着写与闰土相识、相处的过程与闰土相识、相处的过程，最后写，最后写 两个人的分别和友谊两个人的分别和友谊。 你来说一说课文的主要内容吧！你来说一说课文的主要内容吧！ 作者初识闰土时是什么样子

8、的？ 请你自学第25自然段，找一找答案 吧！ 初次相识时的闰初次相识时的闰土土 互动课堂互动课堂 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有 旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便 熟识了。熟识了。 紫色的圆脸紫色的圆脸 头戴毡帽头戴毡帽

9、 颈上套着颈上套着 银项圈银项圈 纯朴纯朴 闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写 中可以看出闰土是个怎样的少年？ 作者描写闰土外貌时为什么没有写五官？作者描写闰土外貌时为什么没有写五官？ 作者抓住人物的主要特征，只用作者抓住人物的主要特征，只用 寥寥数笔，就让一个来自绍兴农村的寥寥数笔，就让一个来自绍兴农村的 健康可爱的少年形象跃然纸上。健康可爱的少年形象跃然纸上。 闰土在作者的记忆中是怎样 的形象？自由朗读第1自然段， 找一找答案吧！ 记忆中的闰土记忆中的闰土 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月，下面是海边的沙地，都种着一望月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的

10、碧绿的西瓜。其间有一个十一无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢 叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。身一扭，反从他的胯下逃走了。 这是一个怎样的夏夜？ 一片怎样的天地？ 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月，下面是海边的沙地，都种着一望月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢 叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将叉，向一匹猹尽力的刺去

11、。那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。身一扭，反从他的胯下逃走了。 从闰土的动作中，你 能体会到什么？ 从这段描写中，可以看出闰土从这段描写中，可以看出闰土 是是个个 、 的的农村少农村少 年。年。 （课后第一题课后第一题） 机智勇敢机智勇敢 身手敏捷身手敏捷 抓住关键词有感情地朗读，熟读成诵。 背诵背诵指导指导 金黄的圆月金黄的圆月 海边的沙地海边的沙地 一望无际的碧绿的西瓜一望无际的碧绿的西瓜 少年少年 银圈银圈 钢叉钢叉 一一匹匹猹猹 尽力的刺去尽力的刺去 将将身一身一扭扭 从胯从胯下下逃走逃走 环境描写 神态描写 动作描写 第1自然段的描写让一个矫健、富有生气的少年闰 土形象在我们的

12、心中定格。在我们的生活中，也会有 一些难忘的瞬间定格成永恒的画面。请同学们拿出课 前准备的照片，回忆当时的情景，仿照第1自然段写一 写。 小练笔小练笔 （课后题课后题） 一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。 缚（缚（ ） 搏（搏（ ） 傅（傅（ ） 膊（膊（ ） 胯胯（ ） 挎挎（ ） 跨跨（ ） 垮垮（ ） 拼搏拼搏 师傅师傅 束缚束缚 胳膊胳膊 挎着挎着 垮掉垮掉 胯下胯下 跨越跨越 课堂演练课堂演练 二二、给蓝色字选择正确的读音，画上“给蓝色字选择正确的读音，画上“”。”。 正正月月（zhzhn n zhzh n n ） 供供品品（ggn n ggn n ） 五五行行（hhn n xx n n ） 脖脖颈颈（j jn n jj n n ） 仿仿佛佛（ff ff） 厨厨房（房（cc chch） 三、根据课文内容填空三、根据课文内容填空。 （ ）的天空中挂着一轮（）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，）的圆月， 下面是海边的沙地，都种着（下面是海边的沙地，都种着（ ）的（）的（ ） 的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带 （ ），手捏一柄（），手捏一柄（ ），），向一匹猹向一匹猹 （ ）。）。 深蓝深蓝 金黄金黄 一望无际一望无际 碧绿碧绿 银圈银圈 钢叉钢叉 尽力的刺去尽力的刺去 字词听写字词听写