北师版二年级数学下册第3单元《-生活中的大数》10-拨一拨课件.ppt

1、 拨一拨拨一拨（建议两课时完成）（建议两课时完成）BS 二年级下册 第三单元第三单元 生活中的大数生活中的大数课后课后作业作业探索探索新知新知1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测数位顺序表数位顺序表()位位()位位()位位()位位()位位个个十十百百千千万万第第1课时课时 拨一拨拨一拨探究点探究点 认识数位顺序、万以内数的读写认识数位顺序、万以内数的读写二千九百三十二二千九百三十二九千零四十九千零四十一千零一一千零一293290401001拨一拨，说一说，读一读。拨一拨，说一说，读一读。三百二十七三百二十七八千零五十二八千零五十二一千五百零三一千五百零三05

2、283275031看一看，写一写。看一看，写一写。1把下面的数位顺序表补充完整。把下面的数位顺序表补充完整。万万千千百百小试牛刀小试牛刀（源于（源于典中点典中点）2下面各数中的下面各数中的“5”各表示多少？各表示多少？(连一连连一连)3连一连。连一连。4写一写，读一读。写一写，读一读。(1)(2)写作：写作：写作：写作：读作：读作：读作：读作：(3)(4)写作：写作：写作：写作：读作：读作：读作：读作：2305二千三百零五二千三百零五4382四千三百八十二四千三百八十二2004二千零四二千零四5400二千四百二千四百归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）读数：从高位起，千位上是几就

3、读几千，百读数：从高位起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个上是几就读几。中间有一个0或两个或两个0都只读一个都只读一个“零零”，末尾不管有几个，末尾不管有几个0都不读。都不读。小试牛刀小试牛刀（教材（教材P25练一练）练一练）1想一想，每个数中的想一想，每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。各表示多少？用线连一连。2读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一拨。读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一拨。110025009701900在算盘上拨一拨略。在算盘上拨一拨略。6下面横线上数的写法或读法对吗？

4、下面横线上数的写法或读法对吗？(对的画对的画“”，错的画，错的画“”，并改正，并改正)(1)太阳表面温度约是太阳表面温度约是6000摄氏度。读作：六千零零摄氏度。读作：六千零零()改正：改正：_(2)实验二小有实验二小有3009个学生。读作：三千零零九个学生。读作：三千零零九()改正：改正：_(3)芜湖长江大桥长约二千一百九十米。写作：芜湖长江大桥长约二千一百九十米。写作：21900()改正：改正：_(4)小红家到学校有一千零六米。写作：小红家到学校有一千零六米。写作：106()改正：改正：_辨析：读、写有时遇到中间或末尾有辨析：读、写有时遇到中间或末尾有0容易出错。容易出错。六千六千三千零九

5、三千零九21901006易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）作作 业业 请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思维思维拓展练拓展练”习题，具体内容见习题课件。习题，具体内容见习题课件。212820001002082128里有里有2个千，个千，1个百，个百，2个个十和十和8个一。个一。第第2课时课时 拨一拨拨一拨5数一数，拨一拨，填一填。数一数，拨一拨，填一填。(1)一共有（一共有（）个）个 311631163000100106小试牛刀小试牛刀（源于（源于典中点典中点）(2)一共有（一共有（）个）个 121412141000200104(3)一共有（一共有（）元

6、）元 126612661000200606归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）万以内的数的写法：万以内的数的写法：（1）写数时要从高位写起；）写数时要从高位写起；（2）哪一位上是几，就在那一位上写几，哪一位）哪一位上是几，就在那一位上写几，哪一位上无计数单位就写上无计数单位就写“0”占位。占位。小试牛刀小试牛刀（教材（教材P26练一练）练一练）3数一数，填一填。数一数，填一填。1103132510003002054数学游戏：谁得第一？数学游戏：谁得第一？小男孩得第一。小男孩得第一。5读一读，讲一讲。读一读，讲一讲。略。略。作作 业业 请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思维思维拓展练拓展练”习题，具体内容见习题课件。习题，具体内容见习题课件。单击输入您的封面副标题