华中师大版六年级上册综合实践-3.不良学习行为及纠正方法-教案、教学设计(配套课件编号：602ea).doc

1、 - 1 - 不良的学习行为及纠正方法教学设计不良的学习行为及纠正方法教学设计 一教学目标一教学目标 学生能够了解分析自己的学习习惯状况， 知道良好学习习惯 和不良学习习惯的表现及危害； 能够认识培养良好学习习惯的重要性 以及纠正不良的学习习惯必要性。 提高用相关方法培养好的学习习惯 的能力。 二教学重点二教学重点 明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的 表现。在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意 义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。 三教学用具：三教学用具：多媒体平台、本课教学课件 四教学过程四教学过程 (一)幻灯：猜一猜。学生猜谜语，引入习惯的概念 我

2、不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，我是功臣； 对失败的人来说，我是罪人。 培训我，我会为你赢得整个人生； 放纵我，我会毁掉你的终身。 我到底是谁？我平凡得让你惊奇。 聪明的你，猜到我是谁了吗？ - 2 - 学生回答，教师归纳：习惯对人的影响是不是真的象谜面所说的 那么重要呢？下面我们看看诺贝尔奖获得者是怎样看这个问题的。 (二)幻灯：诺贝尔奖获得者对习惯的看法 1978 年，75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位： 你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?出人意 料，这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园。又问：在幼儿园

3、 里学到了什么呢?学者答：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是 自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做 了错事要表示歉意； 学习要多思考， 要仔细观察大自然。 从根本上说， 我学到的全部东西就是这些。这位学者的回答，代表了与会科学家 的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所 学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。 提问：诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要的东西是什么？ 学生回答，教师归纳： 诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东西， 是幼儿园老师 给他们培养的良好习惯。那么，现在的我们，都已经养成了哪些学习 习惯呢？请同学们介绍自己的学

4、习习惯。 (三)你说我说之一：我的习惯 让学生说自己的习惯，并在黑板上副板书。学生发言后进行简单 的分类，并总结良好的和不良的。 小结：当我们第一天走进课堂，其实就已经开始了习惯养成的第 一步。 - 3 - 下面我们欣赏歌曲童年 ，看看歌词中有多少是涉及到学习习 惯的内容。 (四)学生回答问题，简单归纳后放幻灯：童年歌词中学习习 惯的部分。 教师归纳：如果没有好的学习习惯，就会象歌词中所唱的，度过 一个迷迷糊糊的童年。相反如果养成了良好的学习习惯，效果则大不 相同。请同学们看一篇小短文。 (五)幻灯：中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀 周峰，13 岁考取中国科技大学少年班，20 岁时以托福和

5、 GRE 的 优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。 他认为 自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记 忆英语单词，都是每天 10 个，即使走亲访友时也从不间断。就这样， 一年下来，便记住了 3 000 多个汉字和 3 000 多个英语单词。这是他 量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候 就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人 强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时 的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有 溜号便立即做出调整。这是他专心致志的学习习惯。 提问：周峰成功的重

6、要秘诀是什么？(良好的学习习惯) 学生回答，教师归纳：如果我们每位同学都养成了良好的学习习 惯，无疑将使我们更加的成功! 下面我们就来分析我们的学习习惯 - 4 - (六)幻灯：请四个小组每个小组各讨论一个问题。 1、请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响？ 2、请谈谈某个良好的学习习惯对你的影响？ 3、你是否曾经尝试建立某个学习习惯？效果怎样？ 4、你是否曾经尝试改变某个学习习惯？效果怎样？ 小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中 强调不良的和良好的学习习惯的影响， 随后引导学生思考怎样纠正不 良的学习习惯、建立良好的学习习惯。 不良的学习习惯可能是我们成功路上的绊脚石， 可能

7、是我们人生 之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。 今天，就让我们把绊脚石、暗礁、细沙一一找出。为明天的成功 做好准备！教师收集了一些在同学们当中存在的一些不良的学习习 惯。 让我们对这些习惯提高警惕， 不要让它们给我们带来不良的影响。 (七)幻灯：我们需要纠正的不良学习习惯 1、学习时间不固定,不制定学习生活作息时间表 2、课堂上思想开小差，精神不集中； 3、 自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间. 4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦,马马虎虎地应 付学习； 5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾.好，心中开始想着 课后的娱乐活动 6、作业本、作文本、考试卷发到

8、手，看看分数，扔到一边，不 - 5 - 认真分析检查 7、遇到好电视，就忘记做作业 8、有拖延交作业的行为。 9、喜欢哪科学哪科，偏科 10、喜欢边吃东西或边看电视边学习。 11、要有人督促才肯用功。 12、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习； (八)幻灯：我们需要建立的良好学习习惯。 1、爱动脑筋，爱观察，爱提问 2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务 3、善于集中精神，排除干扰； 5、有一套适合自己的学习方法 6、经常使用工具书、参考书； 7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面 8、今日事，今日毕 9、经常与同学讨论问题； 著名教育家陶行知先生推荐的十诀学习法值得我们借鉴。一 序：由浅入深，循

9、序渐进；二勤：精于勤，荒于嬉；三恒：持之以恒， 锲而不舍；四博：从精出发，博览群书；五问：不耻下问；六记：多 动笔墨，多作笔记；七习：温故而知新；八专：专心致志，专心博广； 九思：多加思考，学会运用；十创：触类旁通，敢创新路。 教师归纳：以上这些良好的学习习惯需要我们去培养和坚持，它 - 6 - 们将为我们明天的成功奠基。 (九)纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法 我们要纠正不良的学习习惯或是培养良好的学习习惯会遇到种 种的困难。老师给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助。对展 示的方法进行简单的介绍和分析。 幻灯：纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法 1、用习惯去克服习惯

10、。 2、人为设定结果(正面的和负面的结果),引起潜意识的注意 3、罗马不是一天建成的（一次改掉一个习惯） 纠正坏习惯要小处做起，坚持不懈 4、要有忍受失败的能力 ，要求自己坚忍不拔 5、找到同盟军，携手并进 6、接受监督检查，设定惩罚和奖励 7、21 天养成习惯 出示幻灯的同时，给学生讲解这些方法的含义与作用。 (十)实践与探究：布置课后探究作业。 请同学们根据今天所学关于良好学习习惯的知识， 结合自己的实 际情况以及发展需要， 制定一个良好学习习惯训练计划或不良学习习 惯习惯纠正计划。 本课小结：这节课我们了解了习惯威力，学习习惯对一个人学习 的影响。也发现了一些不良的和良好的学习习惯。还有纠正和培养习 惯的方法。衷心祝愿我们每一位同学都能养成良好的学习习惯，拥有 - 7 - 成功的人生。