人教版高一数学必修一同步课件:3.2.1几类不同增长的函数模型.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教版高一数学必修一同步课件:3.2.1几类不同增长的函数模型.ppt》由用户(副主任)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版高一 数学 必修 同步 课件 3.2 不同 增长 函数 模型 下载 _其他_数学_高中
- 资源描述:
-
1、3.2 函数模型及其应用 3.2.1 几类不同增长的函数模型 三种函数模型的性质三种函数模型的性质 y=ay=ax x(a1)(a1) y=logy=loga ax(a1)x(a1) y=xy=xn n(n0)(n0) 在在(0,+)(0,+) 上的增减性上的增减性 _ _ _ 图象的变化图象的变化 随随x x增大逐渐增大逐渐 与与_ 随随x x增大逐渐与增大逐渐与 _ 随随n n值而值而 不同不同 增长速度增长速度 y=ay=ax x(a1):(a1):随着随着x x的增大的增大,y,y增长速度增长速度_,_, 会远远大于会远远大于y=xy=xn n(n0)(n0)的增长速度的增长速度,y=
2、log,y=loga ax(a1)x(a1) 的增长速度的增长速度_ 存在一个存在一个x x0 0, ,当当xxxx0 0时时, ,有有_ 增函数增函数 增函数增函数 增函数增函数 y y轴平行轴平行 x x轴平行轴平行 越来越快越来越快 越来越慢越来越慢 a ax xxxn nlogloga ax x 判断:判断:( (正确的打“正确的打“”,错误的打“”,错误的打“”)”) (1)(1)函数函数y=xy=x2 2比比y=2y=2x x增长的速度更快些增长的速度更快些.( ).( ) (2)(2)当当a a1 1,n n0 0时,在区间时,在区间(0,+)(0,+)上,对任意的上,对任意的x
3、 x,总有,总有 logloga ax xx xn na ax x成立成立.( ).( ) (3)(3)能用指数型函数能用指数型函数f(x)=abf(x)=abx x+c(a,b,c+c(a,b,c为常数为常数,a,a0,b0,b1)1)表表 达的函数模型达的函数模型, ,称为指数型函数模型,也常称为“爆炸型”函称为指数型函数模型,也常称为“爆炸型”函 数数.( ).( ) 提示:提示:(1)(1)错误错误. .由图象可知由图象可知.y=2.y=2x x的增长速度远远快于的增长速度远远快于y=xy=x2 2的的 增长速度增长速度. . (2)(2)错误错误. .不是对于任意的不是对于任意的x
4、x成立,但总存在成立,但总存在x x0 0,使得当,使得当a a1 1, n n0 0,x xx x0 0时,时,logloga ax xx xn na ax x成立成立. . (3)(3)正确正确. .指数型函数模型是能用指数型函数指数型函数模型是能用指数型函数f(x)=abf(x)=abx x+c +c (a,b,c(a,b,c为常数为常数,a,a0,b0,b1)1)表达的函数模型,其增长特点是随表达的函数模型,其增长特点是随 着自变量着自变量x x的增大的增大, ,函数值增大的速度越来越快函数值增大的速度越来越快, ,常称之为常称之为“指指 数爆炸数爆炸”. . 答案:答案:(1)(1)
5、 (2)(2) (3)(3) 【知识点拨知识点拨】 1.1.三类函数模型的增长差异三类函数模型的增长差异 (1)(1)对于幂函数对于幂函数y=xy=xn n, ,当当x x0 0,n n0 0时,时,y=xy=xn n才是增函数,当才是增函数,当n n 越大时越大时, ,增长速度越快增长速度越快. . (2)(2)指数函数与对数函数的递增前提是指数函数与对数函数的递增前提是a a1 1,又它们的图象关,又它们的图象关 于于y=xy=x对称,从而可知,当对称,从而可知,当a a越大时,越大时,y=ay=ax x增长越快;当增长越快;当a a越小越小 时,时,y=logy=loga ax(ax(a
6、1)1)增长越快,一般来说,增长越快,一般来说,a ax xlogloga ax(xx(x0,0, a a1).1). (3)(3)指数函数与幂函数,当指数函数与幂函数,当x x0,n0,n0,a0,a1 1时,可能开始时有时,可能开始时有 x xn na ax x,但因指数函数是,但因指数函数是“爆炸型爆炸型”函数函数, ,当当x x大于某一个确定大于某一个确定 值值x x0 0后后, ,就一定有就一定有a ax xx xn n. . 2.2.由增长速度确定函数模型的技巧由增长速度确定函数模型的技巧 (1)(1)增长速度不变的函数模型是一次函数模型增长速度不变的函数模型是一次函数模型. .
7、(2)(2)增长速度最快即呈现增长速度最快即呈现“爆炸爆炸”式增长的函数模型应该是指式增长的函数模型应该是指 数型函数模型数型函数模型. . (3)(3)增长速度较慢的函数模型是对数型函数模型增长速度较慢的函数模型是对数型函数模型. . (4)(4)增长速度平稳的函数模型是幂函数模型增长速度平稳的函数模型是幂函数模型. . 类型类型 一一 函数模型的增长差异函数模型的增长差异 【典型例题典型例题】 1.1.下列函数中,随下列函数中,随x x的增大,增长速度最快的是的增大,增长速度最快的是( )( ) A.yA.y50 x B.y50 x B.yx x50 50 C.yC.y5050 x x D
8、.yD.yloglog50 50 x(xN x(xN* *) ) 2.2.研究函数研究函数y=0.5ey=0.5ex x- -2,y=ln(x+1),y=x2,y=ln(x+1),y=x2 2- -1 1在在0,+)0,+)上的增上的增 长情况长情况. . 【解题探究解题探究】1.1.处理函数模型增长速度差异问题的关键是什处理函数模型增长速度差异问题的关键是什 么?么? 2.2.对数函数模型和指数函数模型的增长速度有何差异?对数函数模型和指数函数模型的增长速度有何差异? 探究提示:探究提示: 1.1.是确定变量间的关系是确定变量间的关系, , 不能仅仅根据自变量较大时对应的不能仅仅根据自变量较
9、大时对应的 函数值比较函数值比较, ,还要看函数的变化趋势还要看函数的变化趋势. . 2.2.对数函数模型变化规律是先快后慢对数函数模型变化规律是先快后慢, ,增长速度比较平缓增长速度比较平缓, ,指指 数函数模型变化规律是先慢后快数函数模型变化规律是先慢后快, ,增长速度急剧上升增长速度急剧上升. . 【解析解析】1.1.选选C.C.由于指数函数的增长是爆炸式的,所以当由于指数函数的增长是爆炸式的,所以当x x越越 来越大时,函数来越大时,函数y=50y=50 x x增长速度最快故选增长速度最快故选C.C. 2.2.分别在同一个坐标系中画出三个函数的图象分别在同一个坐标系中画出三个函数的图象
10、( (如图如图),),从图象从图象 上可以看出函数上可以看出函数y=0.5ey=0.5ex x- -2 2的图象首先超过了函数的图象首先超过了函数y=ln(x+1)y=ln(x+1) 的图象的图象, ,然后又超过了然后又超过了y=xy=x2 2- -1 1的图象的图象, ,即存在一个即存在一个x x0 0满足满足 当当x xx x0 0时时, , ln(x+1)xln(x+1)x2 2- -10.5e1f(13)f(12)f(13),x x1313时,时, f(x)f(x)取最小值,取最小值,用用1313名工人制作课桌,名工人制作课桌,1717名工人制作椅子名工人制作椅子 完成任务最快完成任务
11、最快 【拓展提升拓展提升】解函数应用题的四个步骤解函数应用题的四个步骤 第一步第一步: :阅读、理解题意阅读、理解题意, ,认真审题认真审题. . 读懂题中的文字叙述读懂题中的文字叙述, ,理解叙述所反映的实际背景理解叙述所反映的实际背景, ,领悟从背领悟从背 景中概括出来的数学实质景中概括出来的数学实质. .审题时要抓住题目中的关键量审题时要抓住题目中的关键量, ,善善 于联想、化归于联想、化归, ,实现应用问题向数学问题的转化实现应用问题向数学问题的转化. . 第二步第二步: :引进数学符号引进数学符号, ,建立数学模型建立数学模型. . 一般地,设自变量为一般地,设自变量为x,x,函数为
12、函数为y,y,并用并用x x表示各相关量表示各相关量, ,然后根然后根 据已知条件据已知条件, ,运用已掌握的数学知识、物理知识及其他相关知运用已掌握的数学知识、物理知识及其他相关知 识建立函数关系式识建立函数关系式, ,将实际问题转化为一个数学问题将实际问题转化为一个数学问题, ,实现问实现问 题的数学化题的数学化, ,即所谓建立数学模型即所谓建立数学模型. . 第三步第三步: :利用数学方法解答得到的常规数学问题利用数学方法解答得到的常规数学问题( (即数学模型即数学模型),), 求得结果求得结果. . 第四步第四步: :再转译成具体问题作出解答再转译成具体问题作出解答. . 【变式训练变
13、式训练】某债券市场发行三种债券,某债券市场发行三种债券,A A种面值为种面值为100100元,元, 一年到期本息和为一年到期本息和为103103元;元;B B种面值为种面值为5050元,半年到期本息和元,半年到期本息和 为为51.451.4元;元;C C种面值为种面值为100100元,但买入价为元,但买入价为9797元,一年到期本元,一年到期本 息和为息和为100100元作为购买者,分析这三种债券的收益,从小到元作为购买者,分析这三种债券的收益,从小到 大排列为大排列为( )( ) A.B,A,C B.A,C,BA.B,A,C B.A,C,B C.A,B,C D.C,A,BC.A,B,C D.
展开阅读全文