第三章体液调节 单元教学分析 ppt课件-2023新浙科版（2019）《高中生物》选择性必修第一册.pptx

1、体液调节 单元教学分析核心素养核心素养假说-演绎法加/减法原则科学探究的过程科学态度健康生活造福人类民族自信归纳和概括：内分泌 特点（微量高效）；机制（反馈、分层）图示与模型实证思维、批判性思维怎怎么么发发现现怎怎么么调调节节怎怎么么配配合合关键问题关键问题任务任务1 1：第一个激素是怎么发现的？：第一个激素是怎么发现的？实例：促胰液素实例：促胰液素任务任务2 2：研究激素的方法有哪些？：研究激素的方法有哪些？实例实例1-1-胰岛素的发现（狗）；胰岛素的发现（狗）；实例实例2-2-雄激素的发现（公鸡）雄激素的发现（公鸡）任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用

2、是什么？分泌的激素及作用是什么？任务任务4 4：血糖的平衡是怎样维持的？：血糖的平衡是怎样维持的？【反馈调节反馈调节】任务任务6 6：激素调节有什么特点：激素调节有什么特点?任务任务5 5：激素的：激素的分级调节分级调节是如何实现的？是如何实现的？实例实例1-1-甲状腺激素甲状腺激素 实例实例2-2-性激素性激素核心任务核心任务学习评价学习评价 课时课时1 1生命生命观念观念科学科学思维思维科学科学探究探究社会社会责任责任稳态与平衡观结构与功能观协调与统一观学习目标学习目标2 2任务任务7 7：体液调节体液调节和神经调节的特点有和神经调节的特点有 什么区别？什么区别？任务任务8 8：机体稳态调

3、节是如何实现的？：机体稳态调节是如何实现的？实例实例1-1-体温调节体温调节 实例实例2-2-水和无机盐调节水和无机盐调节任务任务9 9：体液调节和神经调节是怎么：体液调节和神经调节是怎么 配合的？配合的？运用观念分析说明体液体液调节作用对内外环境的变化做出反应，维持稳态能运用分析解释体液调节障碍等的相关问题。设计针对某一体液因子作用的探究过程；分析讨论顺畅交流关注体液调节等科研成果在实践中的应用；科学认识不合理使用人体激素的危害性。指导健康生活4 45 56 63 3结果评价结果评价1、题目完成所达到的进阶层次 2、课后任务完 成情况3、形成学科素养的成长目标 过程评价1、课堂倾听 与思考2

4、、师生互动、参与分享、交流的程度 与态度单元内容结构单元内容结构第一节 第二节：激素第三节第三节单元概念教学概念1 生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统一共同 完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态1.4.4 举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等1.4.1 说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节1.4 内分泌系统产生的多种类型的激素，通过体液传送而发挥调节作用，实现机体稳态 1.4.2 举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节

5、和血糖平衡的调节等1.4.3 举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等抽象的、去情景化、知识逻辑认知逻辑支持重要概念事实、证据单元情景教学1.4.4 举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等怎怎么么发发现现怎怎么么调调节节抽象的、去情景化、知识逻辑认知逻辑支持重要概念教材：第一节 第二节 第三节1.4.1 说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节 1.4.2 举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖

6、平衡的调节等1.4.3 举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等怎怎么么配配合合单元情景教学1.4.1 说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节怎怎么么发发现现任务任务1 1：第一个激素是怎么发现的？：第一个激素是怎么发现的？实例：促胰液素实例：促胰液素 任务任务2 2：研究激素的方法有哪些？：研究激素的方法有哪些？实例实例1-1-胰岛素的发现（狗）胰岛素的发现（狗）实例实例2-2-雄激素的发现（公鸡）雄激素的发现（公鸡）任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有

7、哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？怎怎么么调调节节任务任务4 4：血糖的平衡是怎样维持的？：血糖的平衡是怎样维持的？【反馈调节反馈调节】任务任务5 5：激素的：激素的分级调节分级调节是如何实现的？是如何实现的？实例实例1-1-甲状腺激素甲状腺激素 实例实例2-2-性激素性激素任务任务6 6：激素调节有什么特点：激素调节有什么特点?怎怎么么配配合合任务任务7 7：体液调节体液调节和神经调节的特点有和神经调节的特点有 什么区别？什么区别？任务任务8 8：机体稳态调节是如何实现的？：机体稳态调节是如何实现的？实例实例1-1-体温调节体温调节 实例实例2-2-水和无机盐调节

8、水和无机盐调节任务任务9 9：体液调节和神经调节是怎么：体液调节和神经调节是怎么 配合的？配合的？1.4.2 举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等1.4.4 举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等1.4.3 举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等单元情景教学怎怎么么发发现现任务任务1 1：第一个激素是怎么发现的？：第一个激素是怎么发现的？实例：促胰液素实例：促胰液素 任务任务2 2：研究激素的方法有哪些？：研究激素的方法有哪些？实例实例1-1-胰岛素的发现（狗）胰岛

9、素的发现（狗）实例实例2-2-雄激素的发现（公鸡）雄激素的发现（公鸡）任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？任务任务1 1：第一个激素是怎么：第一个激素是怎么 发现的？发现的？实例：促胰液素实例：促胰液素 小肠粘膜小肠粘膜与与促胰液素促胰液素解剖关系单元情景教学怎怎么么发发现现任务任务1 1：第一个激素是怎么发现的？：第一个激素是怎么发现的？实例：促胰液素实例：促胰液素 任务任务2 2：研究激素的方法有哪些？：研究激素的方法有哪些？实例实例1-1-胰岛素的发现（狗）胰岛素的发现（狗）实例实例2-2-雄激素的发现（公鸡）雄激素的

10、发现（公鸡）任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？顽固反射局部反射小肠粘膜小肠粘膜 与与 促胰液素促胰液素任务任务1 1：第一个激素是怎么：第一个激素是怎么 发现的？发现的？实例：促胰液素实例：促胰液素 实验现象假说推理验证结论假假说说演演绎绎法法一对相对性状一对相对性状 的杂交实验的杂交实验对分离现象的解释对分离现象的解释设计测交实验设计测交实验测交实验测交实验分离定律分离定律实验现象假说推理验证结论假假说说演演绎绎法法切断了神经，只留血管，向小肠注切断了神经，只留血管，向小肠注稀盐酸，发现仍能促进胰液分泌稀盐酸，发现仍能促

11、进胰液分泌不是反射而是化学调节不是反射而是化学调节设计离体小肠黏膜设计离体小肠黏膜+稀盐酸，制稀盐酸，制研磨液，注射入狗的静脉中研磨液，注射入狗的静脉中进行实验，发现促进胰腺分泌进行实验，发现促进胰腺分泌胰液胰液小肠黏膜这种化学物质，小肠黏膜这种化学物质，促胰液素促胰液素单元情景教学怎怎么么发发现现任务任务1 1：第一个激素是怎么发现的？：第一个激素是怎么发现的？实例：促胰液素实例：促胰液素 任务任务2 2：研究激素的方法有哪些？：研究激素的方法有哪些？实例实例1-1-胰岛素的发现（狗）胰岛素的发现（狗）实例实例2-2-雄激素的发现（公鸡）雄激素的发现（公鸡）任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺

12、、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？实验方法：切除神经 剪下小肠 刮下黏膜研磨 制提取液 静脉注射实验原理：减法原则 加法原则 小肠粘膜小肠粘膜 与与 促胰液素促胰液素任务任务1 1：第一个激素是怎么：第一个激素是怎么 发现的？发现的？实例：促胰液素实例：促胰液素 单元情景教学怎怎么么发发现现任务任务2 2：研究激素的方法有哪些？：研究激素的方法有哪些？实例实例1-1-胰岛素的发现（狗）胰岛素的发现（狗）胰岛胰岛 与与 胰岛素胰岛素组织切片1916分泌胰液？单元情景教学怎怎么么发发现现血管胰岛任务任务2 2：研究激素的方法有哪些？：研究激素的方法有哪些？实例

13、实例1-1-胰岛素的发现（狗）胰岛素的发现（狗）胰岛胰岛 与与 胰岛素胰岛素解剖关系组织切片18891889年，年，切除切除胰腺的狗胰腺的狗狗会出现糖狗会出现糖尿病症状尿病症状假说：胰腺能分泌假说：胰腺能分泌抗糖尿病物质抗糖尿病物质（19161916年命名胰岛素）年命名胰岛素）1889-19201889-1920年，年，几百次实验几百次实验制备胰腺制备胰腺提取物提取物注射给糖尿注射给糖尿病的狗或人病的狗或人胰腺提取物胰腺提取物收效甚微收效甚微分析原因分析原因是什么呢？是什么呢？（将胰腺研磨）（将胰腺研磨）单元情景教学19201920年，年，班廷班廷查阅资料查阅资料结扎结扎胰管或堵胰管或堵塞胰管

14、引起胰塞胰管引起胰腺萎缩腺萎缩胰岛胰岛完好完好19211921年，年，班廷和贝斯特班廷和贝斯特结扎狗的胰管结扎狗的胰管狗胰腺狗胰腺萎缩，萎缩，只剩胰岛只剩胰岛做成做成提取液提取液注入注入糖尿病糖尿病狗体内狗体内治疗成功治疗成功+不患不患糖尿病糖尿病单元情景教学怎怎么么发发现现单元情景教学任务任务2 2：研究激素的方法有哪些？：研究激素的方法有哪些？实例实例1-1-胰岛素的发现（狗）胰岛素的发现（狗）单元情景教学怎怎么么发发现现睾丸睾丸 与与 雄激素雄激素任务趋动：任务趋动：利用加法和减法原理，利用加法和减法原理，设计研究方案、预测结果设计研究方案、预测结果人人工工性性反反转转任务任务2 2：研

15、究激素的方法有哪些？：研究激素的方法有哪些？实例实例2-2-雄激素的发现（鸡）雄激素的发现（鸡）单元情景教学怎怎么么发发现现下丘脑下丘脑-垂体垂体-生殖器官生殖器官实验方法：阻断/恢复实验原理：减法原则 加法原则 教材49页（结构-）任务任务2 2：研究激素的方法有哪些？：研究激素的方法有哪些？实例实例2-2-雄激素的发现（鸡）雄激素的发现（鸡）单元情景教学怎怎么么发发现现任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？卵巢卵巢 与与 雌激素雌激素 睾丸睾丸 与与 雄激素雄激素单元情景教学怎怎么么发发现现实验原理：减法原则 加法原则 性

16、腺性腺 -睾酮睾酮 -生殖器官的形成生殖器官的形成任务任务2 2：研究激素的方法有哪些？：研究激素的方法有哪些？实例实例2-2-雄激素的发现（鸡）雄激素的发现（鸡）单元情景教学怎怎么么发发现现1.1.切除腺体切除腺体2.2.切除后植入腺体或注射激素切除后植入腺体或注射激素（腺体提取液）（腺体提取液）3.3.注射或饲喂激素注射或饲喂激素4.4.注射或饲喂激素的抑制物注射或饲喂激素的抑制物任务任务2 2：研究激素的方法有哪些？：研究激素的方法有哪些？临床观察法临床观察法 动动物物实实验验法法注射或饲喂激素的抑制物单元情景教学怎怎么么发发现现任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、

17、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？相关概念与知识单元情景教学怎怎么么发发现现神经特征神经特征 非神经特征非神经特征任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？反应 -反应+内分泌腺特征内分泌腺特征解剖关系 下丘脑、神经垂体下丘脑、神经垂体 与与 腺垂体腺垂体 动动物物实实验验法法单元情景教学怎怎么么发发现现任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？Oliver和 Schfer（1910）发现，垂体的提取物能升高血压、引起尿量减少。若切除垂体部分结构，将引起

18、永久性多尿（即尿崩症）。人们将此物质命名为抗利尿激素。神经内分泌神经内分泌神经垂体神经垂体 与与 抗利尿激素抗利尿激素 动动物物实实验验法法单元情景教学怎怎么么发发现现临床观察法临床观察法任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？侏儒症：侏儒症：幼年分泌不足幼年分泌不足肢端肥大症成年分泌过多 腺垂体腺垂体 与与 生长激素生长激素单元情景教学怎怎么么发发现现任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？临床观察法临床观察法 甲状腺甲状腺 与与 甲状腺激素甲状腺激素单元情景教

19、学怎怎么么发发现现任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？临床观察法临床观察法 甲状腺甲状腺 与与 甲状腺激素甲状腺激素怎怎么么发发现现任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？甲状腺甲状腺 与与 甲状腺激素甲状腺激素 动动物物实实验验法法甲组：+甲状腺激素乙组：空白对照组5天-9天-37天4天-7天-26天设问：缺碘或加入抑制剂单元情景教学怎怎么么发发现现任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？“大

20、脖子病大脖子病”（地方性甲状腺肿）（地方性甲状腺肿）缺碘缺碘 临床观察法临床观察法 甲状腺甲状腺 与与 甲状腺激素甲状腺激素单元情景教学缺碘缺碘单元情景教学怎怎么么发发现现任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？临床观察法临床观察法 动物实验法动物实验法u 摘除成年狗的甲状腺 狗身体臃肿，行动迟缓，精神萎靡，食欲不振u 成年人甲状腺功能减退代谢缓慢，怕冷，心跳较慢，反应迟钝，记忆力明显下降，皮肤干糙，水肿等。甲状腺甲状腺 与与 甲状腺激素甲状腺激素单元情景教学怎怎么么发发现现 卵巢卵巢 与与 雌激素雌激素 睾丸睾丸 与与 雄激素

21、雄激素任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？c盐皮质激素（醛固酮）盐皮质激素（醛固酮）糖皮质激素糖皮质激素（P51）（主要为皮质醇（主要为皮质醇（P48）-氢化可的松）性激素（雄激素、雌激素）性激素（雄激素、雌激素）怎怎么么发发现现任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？肾上腺素肾上腺素（P48提高应激能力）提高应激能力）肾上腺肾上腺 与与 相关激素相关激素 单元情景教学怎怎么么发发现现任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是

22、什么？分泌的激素及作用是什么？肾上腺素肾上腺素应激、应激、应急反应与应激反应应急反应与应激反应糖皮质激素糖皮质激素单元情景教学交感神经怎怎么么发发现现任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？应激（stress）：一般指机体遭受来自内、外 环境和社会、心理等因素一定程度的伤害性刺激时，引起的非特异性适应性反应应激、应激、应急反应与应激反应应急反应与应激反应“应急反应”“应激反应”刺激因素相同 二者相辅相成，共同维持机体的适应能力。“交感-肾上腺髓 质系统”起作用。下丘脑-腺垂体-肾上腺皮质系统”提高警觉性、应变力提高 耐受力、抵抗

23、力单元情景教学核心素养核心素养假说-演绎法加/减法原则科学探究的过程科学态度健康生活造福人类民族自信归纳和概括：内分泌 特点（微量高效）；机制（反馈、分层）图示与模型实证思维、批判性思维怎怎么么发发现现怎怎么么调调节节怎怎么么协协调调关键问题关键问题任务任务1 1：第一个激素是怎么发现的？：第一个激素是怎么发现的？实例：促胰液素实例：促胰液素任务任务2 2：研究激素的方法有哪些？：研究激素的方法有哪些？实例实例1-1-胰岛素的发现（狗）；胰岛素的发现（狗）；实例实例2-2-雄激素的发现（公鸡）雄激素的发现（公鸡）任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？

24、分泌的激素及作用是什么？任务任务4 4：任务任务6 6：任务任务5 5：核心任务核心任务学习评价学习评价 课时课时1 1生命生命观念观念科学科学思维思维科学科学探究探究社会社会责任责任稳态与平衡观结构与功能观协调与统一观学习目标学习目标2 2任务任务8 8：任务任务8 8：任务任务9 9：运用观念分析说明 激素激素调节作用对内外环境的变化做出反应，维持稳态能运用分析解释激素调节障碍等的相关问题，分析生命系统或其化系统的调节规律。设计针对某一激素作用的探究过程；分析讨论顺畅交流关注激素等科研成果在实践中的应用；科学认识不合理使用人体激素的危害性。指导健康生活育人价值立德树人理解科学的本质形成科学

25、的态度和价值观认同科学精神课程理念发展生物学素养班廷的奇迹胰岛素的发现2014-11-18 王志均 生物学通报重新发表无名小卒锲而不舍破釜沉舟终摘桂冠不出风头瑞波尔学术权威轻视怀疑敏感度高态度转变求同存异同甘共苦并肩做战不离不弃。成就非凡技高一筹必不可少 团 队 合 作擦肩而过错失良机核心素养核心素养假说-演绎法加/减法原则科学探究的过程科学态度健康生活造福人类民族自信归纳和概括：内分泌 特点（微量高效）；机制（反馈、分层）图示与模型实证思维、批判性思维怎怎么么发发现现怎怎么么调调节节怎怎么么协协调调关键问题关键问题任务任务1 1：第一个激素是怎么发现的？：第一个激素是怎么发现的？实例：促胰液

26、素实例：促胰液素任务任务2 2：研究激素的方法有哪些？：研究激素的方法有哪些？实例实例1-1-胰岛素的发现（狗）；胰岛素的发现（狗）；实例实例2-2-雄激素的发现（公鸡）雄激素的发现（公鸡）任务任务3 3：人体有哪些内分泌腺、：人体有哪些内分泌腺、分泌的激素及作用是什么？分泌的激素及作用是什么？任务任务4 4：血糖的平衡是怎样维持的？：血糖的平衡是怎样维持的？【反馈调节反馈调节】任务任务6 6：激素调节有什么特点：激素调节有什么特点?任务任务5 5：激素的：激素的分级调节分级调节是如何实现的？是如何实现的？实例实例1-1-甲状腺激素甲状腺激素 实例实例2-2-性激素性激素核心任务核心任务学习评

27、价学习评价 课时课时1 1生命生命观念观念科学科学思维思维科学科学探究探究社会社会责任责任稳态与平衡观结构与功能观协调与统一观学习目标学习目标2 2任务任务7 7：体液调节体液调节和神经调节的特点有和神经调节的特点有 什么区别？什么区别？任务任务8 8：机体稳态调节是如何实现的？：机体稳态调节是如何实现的？实例实例1-1-体温调节体温调节 实例实例2-2-水和无机盐调节水和无机盐调节任务任务9 9：体液调节和神经调节是怎么：体液调节和神经调节是怎么 配合的？配合的？运用观念分析说明体液体液调节作用对内外环境的变化做出反应，维持稳态能运用分析解释体液调节障碍等的相关问题。设计针对某一体液因子作用

28、的探究过程；分析讨论顺畅交流关注体液调节等科研成果在实践中的应用；科学认识不合理使用人体激素的危害性。指导健康生活4 45 56 63 3结果评价结果评价1、题目完成所达到的进阶层次 2、课后任务完 成情况3、形成学科素养的成长目标 过程评价1、课堂倾听 与思考2、师生互动、参与分享、交流的程度 与态度单元情景教学怎怎么么调调节节任务任务4 4：血糖的平衡是怎样维持的？：血糖的平衡是怎样维持的？【反馈调节反馈调节】任务任务6 6：激素调节有什么特点：激素调节有什么特点?血糖的来源和去路血糖的来源和去路血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖失衡的实例血糖失衡的实例 问题情景问题情景血糖血糖胰岛素泵胰岛

29、素泵单元情景教学怎怎么么调调节节任务任务4 4：血糖的平衡是怎样维持的？：血糖的平衡是怎样维持的？【反馈调节反馈调节】任务任务6 6：激素调节有什么特点：激素调节有什么特点?血糖的来源和去路血糖的来源和去路血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖失衡的实例血糖失衡的实例 问题情景问题情景血糖血糖胰岛素泵胰岛素泵2 2型糖尿病患者进餐后胰岛素分泌特点：型糖尿病患者进餐后胰岛素分泌特点：峰值降峰值降低低、高峰延、高峰延后后、早相分泌、早相分泌降低或缺失降低或缺失FPG：空腹血糖速效胰岛素类似物速效胰岛素类似物的设计：的设计：赖脯胰岛素（优泌乐赖脯胰岛素（优泌乐）B30sA1B1A21sssssK P人胰岛

30、素B28、29位脯氨酸和赖氨酸位置互换蛋白质工程蛋白质工程/基因工程基因工程速效长效中效短效预混不足：中短效胰岛素比例固定，少数人血糖难控制基础基础-餐时胰岛素治疗方案餐时胰岛素治疗方案胰岛素泵通过人工智能控制，以可调节的脉冲式皮下输注方式，模拟生理性胰岛素分泌，可根据患者的血糖情况灵活地调整餐前大剂量及基础输注量，更好地有效控制血糖，减少并发症发生。有效地控制餐后高血糖和黎明现象，降低糖化血红蛋白(HbA1c)水平。单元情景教学怎怎么么调调节节任务任务4 4：血糖的平衡是怎样维持的？：血糖的平衡是怎样维持的？【反馈调节反馈调节】血糖的来源和去路血糖的来源和去路血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖

31、失衡的实例血糖失衡的实例 问题情景问题情景血糖血糖胰岛素泵胰岛素泵肝糖原肌糖原低血糖昏迷细胞代谢单元情景教学怎怎么么调调节节任务任务4 4：血糖的平衡是怎样维持的？：血糖的平衡是怎样维持的？【反馈调节反馈调节】血糖的来源和去路血糖的来源和去路血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖失衡的实例血糖失衡的实例 问题情景问题情景血糖血糖胰岛素泵胰岛素泵单元情景教学怎怎么么调调节节任务任务4 4：血糖的平衡是怎样维持的？：血糖的平衡是怎样维持的？【反馈调节反馈调节】血糖的来源和去路血糖的来源和去路血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖失衡的实例血糖失衡的实例 问题情景问题情景血糖血糖靶细胞靶细胞单元情景教学怎怎么么

32、调调节节任务任务4 4：血糖的平衡是怎样维持的？：血糖的平衡是怎样维持的？【反馈调节反馈调节】血糖的来源和去路血糖的来源和去路血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖失衡的实例血糖失衡的实例 问题情景问题情景反馈调节反馈调节胰岛素泵胰岛素泵血糖升高胰岛B细胞分泌胰岛素+血糖降低单元情景教学怎怎么么调调节节任务任务4 4：血糖的平衡是怎样维持的？：血糖的平衡是怎样维持的？【反馈调节反馈调节】血糖的来源和去路血糖的来源和去路血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖失衡的实例血糖失衡的实例 问题情景问题情景反馈调节反馈调节胰岛素泵胰岛素泵单元情景教学怎怎么么调调节节任务任务4 4：血糖的平衡是怎样维持的？：血糖的平

33、衡是怎样维持的？【反馈调节反馈调节】血糖的来源和去路血糖的来源和去路血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖失衡的实例血糖失衡的实例 问题情景问题情景血糖血糖人胰高血糖是由29个氨基酸组成的直链多肽，分子量为3485单元情景教学怎怎么么调调节节任务任务4 4：血糖的平衡是怎样维持的？：血糖的平衡是怎样维持的？【反馈调节反馈调节】血糖的来源和去路血糖的来源和去路血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖失衡的实例血糖失衡的实例 问题情景问题情景血糖平衡受神经和体液共同调节血糖平衡受神经和体液共同调节协同作用拮抗作用血糖血糖单元情景教学怎怎么么调调节节任务任务4 4：血糖的平衡是怎样维持的？：血糖的平衡是怎样维持的

34、？【反馈调节反馈调节】血糖的来源和去路血糖的来源和去路血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖失衡的实例血糖失衡的实例 问题情景问题情景血糖血糖怎怎么么调调节节任务任务4 4：血糖的平衡是怎样维持的？：血糖的平衡是怎样维持的？【反馈调节反馈调节】血糖的来源和去路血糖的来源和去路血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖失衡的实例血糖失衡的实例 问题情景问题情景血糖血糖单元情景教学怎怎么么调调节节任务任务4 4：血糖的平衡是怎样维持的？：血糖的平衡是怎样维持的？【反馈调节反馈调节】血糖的来源和去路血糖的来源和去路血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖失衡的实例血糖失衡的实例 问题情景问题情景血糖血糖单元情景教学失衡的实

35、例单元情景教学怎怎么么调调节节甲状腺激素甲状腺激素任务任务5 5：激素的：激素的分级调节分级调节是如何实现的？是如何实现的？问题情景问题情景科学史科学史甲状腺激素分泌的甲状腺激素分泌的分级调节分级调节生活情景生活情景 病例病例下丘脑下丘脑-垂体垂体-靶腺轴靶腺轴单元情景教学怎怎么么调调节节 问题情景问题情景甲状腺激素甲状腺激素科学史科学史任务任务5 5：激素的：激素的分级调节分级调节是如何实现的？是如何实现的？生活情景生活情景 病例病例甲状腺激素分泌的甲状腺激素分泌的分级调节分级调节下丘脑下丘脑-垂体垂体-靶腺轴靶腺轴单元情景教学怎怎么么调调节节甲状腺激素甲状腺激素任务任务5 5：激素的：激素

36、的分级调节分级调节是如何实现的？是如何实现的？问题情景问题情景科学史科学史生活情景生活情景 病例病例甲状腺激素分泌的甲状腺激素分泌的分级调节分级调节下丘脑下丘脑-垂体垂体-靶腺轴靶腺轴单元情景教学怎怎么么调调节节甲状腺激素甲状腺激素任务任务5 5：激素的：激素的分级调节分级调节是如何实现的？是如何实现的？问题情景问题情景科学史科学史生活情景生活情景 病例病例甲状腺激素分泌的甲状腺激素分泌的 分级调节分级调节下丘脑下丘脑-垂体垂体-靶腺轴靶腺轴单元情景教学怎怎么么调调节节甲状腺激素甲状腺激素任务任务5 5：激素的：激素的分级调节分级调节是如何实现的？是如何实现的？科学史科学史生活情景生活情景 病

37、例病例甲状腺激素分泌的甲状腺激素分泌的 分级调节分级调节下丘脑下丘脑-垂体垂体-靶腺轴靶腺轴 问题情景问题情景体液单元情景教学怎怎么么调调节节激素调节激素调节 归纳激素调节的特点归纳激素调节的特点l 体液传送l 靶细胞l 信使（失活）-动态平衡l 微量高效任务任务6 6：激素调节有什么特点：激素调节有什么特点?1mg的甲状腺激素可使机体增加产热量约4，200，000J（焦耳）体液单元情景教学怎怎么么调调节节激素调节激素调节 激素类药物的利与弊激素类药物的利与弊 人工合成的孕激素人工合成的孕激素 性外激素或类似物性外激素或类似物 兴奋剂兴奋剂 环境激素（环境激素（20102010高考题）高考题）

38、内分泌干扰物内分泌干扰物任务任务6 6：激素调节有什么特点：激素调节有什么特点?正常孕激素水平正常孕激素水平体液单元情景教学怎怎么么调调节节体液调节体液调节怎怎么么配配合合任务任务7 7：体液调节体液调节和神经调节的特点有和神经调节的特点有 什么区别？什么区别？体液调节概念体液调节概念体液调节与神体液调节与神经调节的比较经调节的比较43-143-157-257-2体液单元情景教学怎怎么么调调节节体温调节体温调节怎怎么么配配合合任务任务7 7：体液调节体液调节和神经调节的特点有和神经调节的特点有 什么区别？什么区别？任务任务8 8：机体稳态调节是如何实现的？：机体稳态调节是如何实现的？实例实例1

39、-1-体温调节体温调节 实例实例2-2-水和无机盐调节水和无机盐调节下丘脑视前区热敏神经元下丘脑视前区热敏神经元行为性调节行为性调节生理性调节生理性调节体液单元情景教学体温调节体温调节怎怎么么配配合合任务任务8 8：机体稳态调节是如何实现的？：机体稳态调节是如何实现的？实例实例1-1-体温调节体温调节 实例实例2-2-水和无机盐调节水和无机盐调节神经神经-体液调节体液调节热觉热觉体液单元情景教学水和无机盐调节水和无机盐调节怎怎么么配配合合任务任务8 8：机体稳态调节是如何实现的？：机体稳态调节是如何实现的？实例实例1-1-体温调节体温调节 实例实例2-2-水和无机盐调节水和无机盐调节水的来源和

40、去路水的来源和去路水平衡调节水平衡调节盐平衡调节盐平衡调节渗透压调节渗透压调节渗透压感受器：下丘脑渗透压感受器：下丘脑渴觉：大脑渴觉：大脑体液单元情景教学水和无机盐调节水和无机盐调节怎怎么么配配合合任务任务8 8：机体稳态调节是如何实现的？：机体稳态调节是如何实现的？实例实例1-1-体温调节体温调节 实例实例2-2-水和无机盐调节水和无机盐调节水的来源和去路水的来源和去路水平衡调节水平衡调节盐平衡调节盐平衡调节体液单元情景教学水和无机盐调节水和无机盐调节怎怎么么配配合合任务任务8 8：机体稳态调节是如何实现的？：机体稳态调节是如何实现的？实例实例1-1-体温调节体温调节 实例实例2-2-水和无

41、机盐调节水和无机盐调节水的来源和去路水的来源和去路水平衡调节水平衡调节盐平衡调节盐平衡调节协助扩散H2O体液单元情景教学水和无机盐调节水和无机盐调节怎怎么么配配合合任务任务8 8：机体稳态调节是如何实现的？：机体稳态调节是如何实现的？实例实例1-1-体温调节体温调节 实例实例2-2-水和无机盐调节水和无机盐调节水的来源和去路水的来源和去路水平衡调节水平衡调节盐平衡调节盐平衡调节体液单元情景教学水和无机盐调节水和无机盐调节怎怎么么配配合合任务任务8 8：机体稳态调节是如何实现的？：机体稳态调节是如何实现的？实例实例1-1-体温调节体温调节 实例实例2-2-水和无机盐调节水和无机盐调节水的来源和去

42、路水的来源和去路水平衡调节水平衡调节盐平衡调节盐平衡调节体液单元情景教学怎怎么么配配合合任务任务9 9：体液调节和神经调节是怎么：体液调节和神经调节是怎么 配合的？配合的？体液单元情景教学体液单元情景教学与下一章的联系 本单元的地位必修一:组成细胞的分子、细胞结构基础、细胞的物质输入和输出必修二:基因的选择性表达 启动或抑制选必一:与前四章紧密联系 选必二:生态系统的反馈调节 选必三:基因工程（蛋白质工程）细胞工程（单克隆抗体）（人绒毛膜促性腺激素）群落群落系统系统器官器官组织组织细胞细胞生态生态系统系统种群种群个体个体分子分子 基本单位基本单位 复杂、有序、复杂、有序、高效、精确高效、精确稳态稳态 高效生高效生 命活动命活动本单元的地位本单元涉及的系统的层次深度学习中的思考单元主题 系统重组怎怎么么发发现现怎怎么么调调节节怎怎么么配配合合某激素