豫海燕版四上综合实践-问题探究-2.人类的伙伴—狗-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：a12e8).doc

1、活动目标：活动目标： 1、通过课前搜集、采访、观察、记录、交流、体验等实践活动，掌握狗的各 方面资料，对这种动物有一个全面的认识和了解。 2、认识一些狗的种类、特点、及分类，了解狗对人类生活的能力。 3、通过收集、交流与狗有关的资料，提高信息收集、整理于运用的能力。 4、能关心小动物，自觉保护小动物。 活动重难点：活动重难点： 通过活动，认识到养狗越来越多的原因，了解狗与人类的关系，学习与狗和 谐相处，养成保护环境，爱护动物的习惯。 活动准备活动准备 学生：上网、到图书馆查阅资料，了解与狗有关的资料 教师：有关导盲犬的视频制作课件、活动方案空白表。 课时安排：课时安排：三课时 第一课时第一课时

2、人类的伙伴人类的伙伴-狗活动主题方案生成课狗活动主题方案生成课 活动目标：活动目标： 1、围绕“狗”的资料提出有意义的问题，并能把问题转化成有价值的主题以 形成研究意识。 2、在老师的指导下制定小组活动方案，学会小组协作、合理分工、提升团队 的合作能力。 活动重点活动重点： 掌握把问题转化成活动主题的方法。 活动过程活动过程 一、趣味导入，聚焦主题一、趣味导入，聚焦主题 1、同学们，你们知道吗？每年五月的第三周周日是我国法定的助残日，我们 一起来关注一条助残日当天的新闻。（播放导盲犬新闻） 2、看了这条新闻你想说些什么？（学生交流） 3、今天我们就一起走近人类的伙伴狗（板书课题）去进行探索和研

3、究。 二、探讨交流，列举问题二、探讨交流，列举问题 1、你喜欢狗么？你见过什么种类的狗？ 2、谁能将课前搜集到的有关狗的资料与大家交流分享一下？（学生交流） 教师小结：看来同学们真是爱学习的孩子知道运用采访家长、上网搜集、观察 发现等方法获得了这么多知识，真让老师佩服。 3、那个同学家里养的有狗吗？你家的狗可爱吗？你与狗之间发生了那些故事 呢？ 教师小结：从同学们热情的话语，欢快的笑声中老师能感受到你们真的把 狗当成了自己的伙伴和朋友。 4、通过对狗的了解，同学们对狗的哪些方面感兴趣？ （相机指导学生了解提出有意义的问题的方法和要求。） 看来同学们感兴趣的问题还真多，请听要求： A、 每人在组

4、内先提出感兴趣的问题， 在组内比一比看谁提的问题最有意义。 B、请选出一到两个写在字卡上，注意要把字写大，便于同学阅读。 预设问题： 我想知道小狗的种类。 我想知道小狗的鼻子为什么总是湿湿的。 我想了解小狗为什么总是伸着舌头。 我想搜集关于小狗的故事。 我想知道小狗在人们心目中的地位。 我想知道狗的本领。 我想了解狗给我们的生活带来的便利与隐患。 三、梳理问三、梳理问题，题，挖掘价值，确定小组实践活动的小课题挖掘价值，确定小组实践活动的小课题。 1、刚才同学们提出了很多关于小狗的问题。我们先来筛选一下这些问题。谁来 说一说筛选、归纳问题的原则？ 预设： （1）问题表述是否准确。 （2）有没有研

5、究价值（问题是否太简单） （3）把相近或相似的问题合并 （4）根据自身能力是否具备研究的条件 2、交流学生想知道的问题，有相同或相似问题的同学将自己的问题贴在一起。 3、谁能将这一类的问题用准确的语言表述出来。 （根据归纳出的问题，进行准确表述并写在黑板上。） 狗的种类有那些？ 狗的习性特征是怎样的？ 狗的本领有多少？ 狗对人类生活带来的便利与隐患？ 人类应该怎样保护狗？ 狗与人类都有怎样的故事？ 根据学生们的想法师生一起提炼归纳出了五个小主题，并成立了五个小组（学 生根据自己喜好自由结组，教师根据组内人员的分布进行调整）： A、火眼金睛组（负责调查小狗的种类） B、走进生活组（负责了解小狗的

6、特点和习性） C、深度调查组（负责调查小狗在人们心中的地位和作用） D、心灵触动组（负责搜集有关小狗的故事） E、亲密伙伴组（通过和小狗接触交朋友，记录下自己的心得 4、我们有了要研究的问题，接下来我们按兴趣进行分组。 请同学们认真读一读想想你对哪个问题最感兴趣，下面老师统计一下。 下面老师有几个小小的要求请认真听： 研究第一个问题的同学组成第一小组（教师相机摆台签）研究第二个问题的 同学组成第二小组以此类推， 你们明白每个小组的位置了吗？请同学们以快、 静、 齐的方式找到相应的小组坐好。 同学们组内的伙伴有了，为了更好地完成任务，我们每组选出一个组长， 每位组员都可以就怎样开展小组研究向组长献计献策。 （教师现场采访组员推选组长的理由和组长准备开展的研究活动并相机进行 指导） 四、制定小组活动方案。四、制定小组活动方案。 1、组内自主制定活动方案 2、展示、交流活动方案 重点指导：活动目的叙述是否明确；活动步骤是否具体；任务分配是否遵循 个人特长和实践能力进行分工；活动时间安排是否得当。 3、根据以上交流小组修改活动方案 五、课堂总结。五、课堂总结。 同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获和打算？ 设计目的：为了检查活动目标 1 和 2 的落实情况。 六、作业：课下在组长带领下修改完善小组活动方案。