豫海燕版四上综合实践-设计与制作-2.废品价值新发现-教案、教学设计(配套课件编号：21b91).doc

1、第三课时-制作蛋壳画 活动目标： 1、能根据草图和蛋壳特征制作蛋壳作品，提高动手制作的兴趣，感 受变废为宝的乐趣，体验制作的快乐。 2、通过制作活动中形成互帮互助的意识，提高发现问题、解决问题 的能力。 准备：草图、蛋壳（2 个）、彩笔、白乳胶、瓶盖。 活动过程： 一、思维碰撞，交流想法 师： 孔子曰： “温故而知新， 可以为师矣” 谁知道这句话是什么意思？ 最近我们以小小蛋壳巧装饰为主题进行了哪些学习活动，谁能带 大家回顾一下？ 1.蛋壳用途： 说一说蛋壳有哪些用途？ 蛋壳的用途可真多啊，我们以前不知道，今后一定不会再随意扔了， 要多发挥蛋壳的作用。 2.作品设计: （1）展示个别学生的作品

2、设计 有了好的作品设计，相信在今天一定能制作出美丽的蛋壳作品。 3.巧取蛋壳: 提问：怎么巧取蛋壳的？先做什么？再做什么？ 小结：前期我们围绕着小小蛋壳巧装饰这一主题进行活动，首先 通过上网查找资料、询问家长等方式了解了蛋壳的用途，接着为了发 挥蛋壳的作业，设计了制作方案，后来在巧取蛋壳的过程中我们一起 探索、相互合作，遇到困难讨论解决，活动中每个人都有收获，今天 我们要进行的是小小蛋壳巧装饰制作课。 （设计目的： 通过回顾活动主题， 对前期所开展的活动进行回顾总结， 并由活动进程及学生需求，提出制作问题，能更快的带领学生融入到 本课时的任务中。） 二、自主学习，了解方法 师：虽然每位同学都有

3、了蛋壳画的设计方案但这是不够的，制作蛋壳 画之前我们还必须了解什么？ 1.自学蛋壳画和蛋壳镶嵌画的制作方法 师：古人说：“书中自有黄金屋”。请同学们打开书 33 页和 34 页根 据自学提纲进行自学。 自学提纲： （1）对照自己的作品设计方案学习课本中提供的制作方法。 （2）组内说一说你采用的哪种制作方法？分几个步骤？ （3）制作时应注意什么？ （设计目的：本环节为学生预留充足的探究时间，通过自主学习、自 主探索、 寻求制作和设计蛋壳画及镶嵌画方法， 之后再发挥小组合作， 实现思维碰撞和共享。） 2.集体交流 师：谁先来汇报一下自学结果 （1）镶嵌画: 学生汇报:画草图贴双面胶贴碎蛋壳 （白乳

4、胶：蛋壳是有弧度的立体图形，即使破了也不容易跟纸贴合粘 贴，这时候要用更专业的白乳胶） 师：你是怎么知道的？能把重点内容找出来，你自学的方法真好。 通过自学我们知道了，碎蛋壳放在不同颜色的纸上粘贴起来，会构成 一幅很美丽的装饰画。 师：粘贴时我们需要注意些什么？粘贴均匀 （2）蛋壳画： 画草图在蛋壳上作画涂颜色粘底托 师：在蛋壳上绘画和涂色时要注意什么？注意力度 小结： 通过自学我们已经知道了蛋壳镶嵌画的制作步骤是画草图贴 双面胶贴碎蛋壳，粘贴时要注意粘贴均匀，蛋壳画的制作步骤是画 草图在蛋壳上作画涂颜色粘底托，蛋壳易碎，要注意力度。 3.百宝箱 师： 王老师为每一组准备了百宝箱， 打开看看里

5、面有什么？ （油性笔、 彩铅、白乳胶、色卡纸、彩泥、剪刀） 师：请同学们根据作品设计方案，尝试完成作品制作，制作时可以根 据自己的实际需要修改作品方案。 三、小组合作，尝试制作 1.尝试制作 师：准备好了吗?让我们想象的翅膀飞起来，灵巧的双手动起来吧。 小组合作，开始创作。（学生配乐创作，教师巡视指导，发现学生创 新的地方及时表扬。） 2.释疑解答 师：在刚才的尝试环节，我发现一些同学遇到了些小困难，制作时并 没有我们想象中的那么顺利。没关系。接下来让我们齐心协力一起将 困难一一解决，谁有勇气的把问题提出来。 预设： （1）蛋壳镶嵌画: a、胶水涂多了不易粘贴（放在合适的位置，胶水干了就自己粘

6、贴 上了） b、粘贴不均匀 （耐心细致，一层一层粘贴） c、找不到边角碎片（把蛋壳掰碎找出相似形状） （2）蛋壳画： a、蛋壳容易碎 （准备备用的蛋壳） b、不容易上色 （提供油性水彩笔） 师：谁还有困难吗？看，我们虽然遇到了这么多问题，经过刚刚的讨 论，问题已经解决，请再次修改、完善你们的作品制作吧。 （设计目的： 学生在整个活动中都是在自主选择、 合作探究中完成的， 本环节学生在实践中会遇到一些问题，由生帮生，为有困难的学生进 行释疑解难，争取在组内消化解决。） 3.再次制作 教师巡视辅导 五、展示交流与评价 师：很多同学的作品已经完成了，接下来我们进行作品的展示与评价 环节。请看评价标准

7、：特征明显，画面生动（出示课件） 首先在组内评出你们认为最好的作品， 然后将组内推出的作品在全班 进行展示。 1.小组选出优秀作品 师：组内评比，根据评价标准选出优秀的作品。 2.全班作品展示 师：接下来分组展示小组作品，小组代表一边展示一边介绍你们的作 品名称， 或者作品所表达的意义。 其他同学认真观看和倾听， 想一想， 你认为那件作品好？好在哪里？ 六、活动总结，拓展延伸 1、师：通过制作蛋壳画，同学们有什么体会和收获？ 找 3-4 名同学发言 将要被丢弃的蛋壳，在同学们手中变成了一个个美丽的作品，生 活中还有很多这样的废旧物品，我们要善于观察、善于发现，让更多 的物品变废为宝。 2、课下在组长带领下，完成活动评价。（出示评价表）