豫海燕版三上综合实践-项目设计-1.节水行动-教案、教学设计(配套课件编号：f3d1d).doc

1、 节约用水教学设计 教学目标： 1、 通过学习，让学生对水有进一步认识，知道水在我们生产，生 活及建设中的重要地位，了解我国水资源短缺，我们每个人都 应该节约用水。 2、 结合世界水日， 唤起学生对水的危机意识。 让全体学生珍惜水， 节约水，保护水资源，并让学生发动身边的每一个人共同关爱 水资源。 3、 激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民 应尽的义务。 4、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学时间：一课时 教学准备： 1、 制作标语用的彩纸。 2、 调查生活中浪费水资源的现象。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，今天老师带来了一个脑筋急转弯和两个谜语，请大家开

2、 动脑筋，猜一猜谜底是什么？ 1、脑筋急转弯：什么东西越洗越脏？ 2、太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成 小冰点。 3、双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。 生：水。 师：同学们猜对了，这个谜语的谜底就是“水” 。 二、引出话题，板书课题： 那么当你在大热天，热的满头大汗时，你首先想做的一件事是什么？ （拧开水龙头洗把脸，凉快凉快）但是，你们知道，世界上最后一滴 水是什么吗？（人类的眼泪） 1、 同学们， 世界上最后一滴水是我们的眼泪时， 你们有什么感想？ 2、 学生交流 3、 那么，我们现在应该怎么做啊？（学生自由回答） 三、 结合实际，认识水的重要性： 1

3、、 为什么要节约用水呢？ 2、 学生分小组讨论。 （水是生物的生命之源，并且是有限资源。离 开了水，地球上，就会像其他星球一样，没有人类，动物植物 就没有一点生机。 ） 3、 学生互动交流。 4、 是啊！水是一切生物的生命之源，没有了水，地球上也就没有 了人类、动物、植物。所以要节约用水。 5、 既然我们知道水很重要，那么我们平时应该怎样节约用水呢？ 四、 同学互相交流节约用水的好方法。 用淘米水洗菜，洗碗，浇花；用洗衣水冲厕所。 。 。 。 。 。 五、 动手动脑，想一想，算一算。 1、你知道一滴水有多重吗？老师告诉你们：大约有 0.07 克重，看是 很小很轻！ 2、但是我国有多少人呢？（1

4、3.6 亿） 如果每人节约一滴水，全国能节约多少水呢？ （0.07x13 亿=91 吨） 3、我们要让更多的人知道水的重要性，参加到我们节约用水的行列 中来！ 六、实践设计 师：淡水资源如此匮乏，可是还有一些人不注意节约用水，同学们， 你想不想说一说你自己或是你身边的人有哪些浪费用水的现象！ 同 学们说了那么多浪费用水的现象，真是让我触目惊心，本来我们的淡 水资源就非常有限，许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做 起，从现在做起，杜绝那些浪费水的现象，那么我们怎么样才能有效 的利用现有的淡水资源呢？你们有什么节约用水的好办法吗？ 生:设计节水广告标语。 师：我们每个同学都想了那么多的好办法

5、来节约用水，可是在我们 身边还有一些人不知道水的宝贵， 所以我们就来设计一条节水广告标 语来提醒大家。 （直接用彩笔写出一句话，花边课后再画，展示节水 广告标语）你们的标语做的这么好，老师有一首儿歌想送给你们！ 学习一首儿歌（课件：别让龙头留眼泪 ） 一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年； 十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船。 小朋友，不浪费，别让龙头泪涟涟。 师：通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢？ 七、结束语： 同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不但自己要 节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能 珍惜水源，爱护环境，最后老师送给你们一句话： “珍惜水资源， 让我们的学校、家园更美好！ ”