苏少版五上综合实践-第二单元 安全伴我行-活动主题三 交通安全伴我行-教案、教学设计(配套课件编号:6046a).docx
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1、交通安全伴我行综合实践课教案交通安全伴我行综合实践课教案 教学目标:教学目标: 1通过小组讨论、合作交流、调查采访等方式让学生对行路、骑车、驾驶、交通标志等 交通安全知识的了解,提高学生的交通安全意识。 2 通过学习、 交流有关安全知识, 使学生树立自护、 自救观念, 形成自护、 自救的意识, 使学生安全、健康成长。 教学教学重点重点:了解行路、骑车、驾驶、交通标志等交通安全知识,提高学生的交通安全意识。 教学难点:教学难点:驾驶机动车的人们有哪些不良行为。 教学方法与教学手段:教学方法与教学手段:情境教学法 调查采访法 小组合作探究法 多媒体 合作探究表 格 绘制图标纸 教学过程:教学过程:
2、 一、观看视频,情境导入一、观看视频,情境导入 1.师导入:同学们,我们是祖国的花朵,人类的希望,我们肩负着建设祖国的重任,也承 载着父母的牵挂与期望。但是你们知道吗?我们的生命美丽而脆弱,在我们身边,经常听到 一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些惨不忍睹的灾难发生在我们身边。为了避 免这些灾难,今天我们实践活动课的主题就是交通安全伴我行”。(师板书,生读题) 2.播放车祸视频,出示交通安全事故统计资料: 师:自从 1886 年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来,它使人类进 一步向现代文明迈进,但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。下面请看一段视频。(学生 观看)再请看一组
3、交通事故统计资料: 我国每年因各类事故死亡人数约 10 万人,道路交通事故死亡人数占 60以上。我国的 交通事故死亡人数位居世界首位,平均每天有 280 多人死于车祸。其中中小学生占总人数的 10左右。 道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。 据统计, 20 世纪以来, 因交通事故死亡的人数达到 2235 万人,这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多,交 通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中,如美国的巴顿将 军,英国的王妃戴安娜等等。 3.面对如此惨不忍睹的画面和触目惊心的数字,你有什么感想吗?(出示课件) 【设计意图:设计意图:一段车祸视频
4、给孩子们再现惨不忍睹的生活画面,一组统计资料的出示更 给孩子们敲响了警钟,给学生呈现鲜活的生活世界,为学生提供开放的个性发展空间,使学 生情感上产生了共鸣,激发了学生的安全意识和探究的欲望。 】 二、确定研究课题,小组合作探究二、确定研究课题,小组合作探究 1.师:同学们,这些血的教训向我们敲响了警钟!追根溯源,人们的安全意识淡薄、麻痹 大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。发生意外到底是哪些人的不良行为导致的呢? 是我们这节课的研究重点。(出示)同学们讨论交流。 2根据同学们的回答,老师总结整理以下几个探讨课题。(出示课件) (1)走路的行人有哪些不良交通行为? (2)骑自行车的人们有哪些
5、不规范的行为? (3)驾驶机动车的人们有哪些不规范的行为? (4)认识各种交通标志,明白报警电话。 3分组探讨,完成表格。为了你们探讨的内容更加完善也可以采访现场的叔叔阿姨们。 【设计意图:设计意图:分组探讨,完成表格。那么看来,在综合实践活动过程中,每一个学生都 是活动的主人,生生之间的交流互动,更能碰撞出思维的火花,更加有助于学生合作、创新 意识的培养。 】 三、分组汇报,形式多样三、分组汇报,形式多样 1. 走路的行人有哪些不良交通行为?(一小组展示) 2. 上学放学路上的安全很重要,为了让同学们记住交通规则,请听一组的快板表演。 (学 生表演)走路安全快板表演 男:同学们,上学校,交通
6、安全要记牢,街上来往车辆多,走路要走人行道,过路要走斑马 线,先看左再右瞧。红灯停,绿灯行,听从指挥不乱跑,不跨横栏不踢球,不追逐来不打闹。 并排行驶太危险,谈天说地切莫要。交通规则要遵守,安全第一最重要。最、重、要! 女:经济繁荣车辆多,交通安全记心中,骑车走路靠右边,横穿马路莫慌忙,行人须走人行 道,机动车道勿来往,越过街道勿随意,斑马线上走安详,经过十字马路口,绿灯为你导方 向,列队过街应迅速,不与车辆把路抢,候车有序分先后,先下后上互谦让。互、谦、让! (多么活泼,多么有趣的快板表演,大家给他们热烈的掌声。 ) 3.好多同学到了骑自行车的年龄了吧!那你们知道骑自行车的人们有哪些不规范的
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