苏少版五上综合实践-第二单元 安全伴我行-活动主题二 我有火眼金睛-巧识骗术-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：90c23).doc

1、1 我有火眼金睛我有火眼金睛巧识骗术巧识骗术 【教学目标】【教学目标】 1.通过观看视频、讨论交流，了解常见的骗术种类，培养发现和提出问题的 能力。 2 通过观摩范例、学习借鉴，知道采访问题的设计要有针对性、有联系、不 重复。 3.通过小组合作、评价反馈，掌握采访问题的设计要领，在评价中培养反思 与自我管理的能力。 【教学重点】【教学重点】 1.通过观摩范例、学习借鉴，知道采访问题的设计要有针对性、有联系、不 重复。 2.通过小组合作、评价反馈，掌握采访问题的设计要领，在评价中培养反思 与自我管理的能力。 【教学难点】【教学难点】 通过小组合作、评价反馈，掌握采访问题的设计要领，在评价中培养反

2、思与 自我管理的能力。 【教学过程】【教学过程】 一、谈话导入，引出方法一、谈话导入，引出方法 1.同学们，请看老师给大家带来一则新闻。 2.生活中大家遇到过或听说过类似的现象吗？（网络诈骗、电信诈骗、抽奖 诈骗、信用卡诈骗、快递诈骗、丢包诈骗、金融诈骗、乞讨诈骗） 3.你们最想研究哪一种诈骗现象呢？（例如电信诈骗）今天咱们就一起来研 究，练就一双火眼金睛，巧识电信诈骗的骗术。 4.关于电信诈骗，同学们是不是有些疑问和担心，想知道些什么呢？ 预设： 电信诈骗有哪些方式？电信诈骗一般有什么步骤？我们应该注 意什么？怎样识破电信诈骗？有什么窍门防止被骗？ 5.如果想解决这些问题，同学们有什么好办法

3、吗？（查资料、采访） 2 我们亲自去采访呢，这样活动的信息就更全面、更清楚。 二、采访指导，聚焦问题二、采访指导，聚焦问题 1.在采访前我们要做些什么呢？（确定对象、提前预约、准备工具、人员分 工） 2.今天我们要研究的是如何识破电信诈骗，大家想想可以采访哪些人呢？ （警察、老师、家长） 3.采访主题有了，采访对象也有了，是不是现在就可以直接去采访了？ 提示：你们想想记者是如何去采访的？（设计采访问题） 4.今天老师给大家带来一段咱们学校学生采访的视频？仔细听听他们是怎 么提问的？ （1）谁能记得这位同学提了哪几个问题？（出示问题） （2）大家觉得这几个问题提得怎么样？ 比较具体，都是围绕主题

4、来提的。问题之间都没有重复，是有联系的。（相 机板书：有针对、有联系、不重复） （3）小结：是的我们，提问题的时候要围绕主题有针对性、问题之间要有 联系，同样问题只提一次，不重复。 三、表格填写，评价反馈三、表格填写，评价反馈 1.你们想像刚才视频里同学那样熟练地进行采访吗？让我们先来设计好采 访问题吧！ 2.出示“采访问题设计卡”，指导填写。 （1）简单介绍填写要求：针对“如何识破电信诈骗”确定采访对象，小组 合作设计 2-3 个问题，评价标准暂时不填。 （2）请同学来读一读合作公约。 我能积极思考。 我能热情参与。 我能认真倾听。 我能少数服从多数。 我们能按特长合理分工： 1 号组长 （

5、负责组织） ， 2 号书记员 （负责记录） 、 3 号发言人（负责汇报）。 （3）小组合作填写“采访问题设计卡”。 3 3. 汇报分享。 （1）其他同学做小评委，根据评价标准看看他们提的问题怎么样？ （2）请同学来读一读汇报分享公约。 如果我是发言人，我尽量说大声，说清楚。 如果我是听众，我能认真倾听，真诚赞美。 如果我是书记员，我会认真记录有用的信息。 （3）请一组上台汇报，其他同学根据标准进行评价。 4.修改“采访问题设计卡”，进行自评。 （1）请各小组根据刚才的意见修改采访问题。 （2）表格下面还有个评价标准，请各组进行自评，看看你们设计的问题是 否达到标准，非常好就是三颗星，一般就是二

6、颗星，还不错就是一颗星。 5.再次汇报。 （1）请一两个小组汇报，说明自评打星的理由。 （2）其他小组进行评价，提出改进意见。 四、总结方法，拓展延伸四、总结方法，拓展延伸 1.同学们，这节课有什么收获呢？（这节课我们通过合作，学会了设计采访 问题，知道提问题要有针对、有联系、不重复） 2.课后咱们就去实地采访，了解一些识破电信诈骗的好方法吧？ 【板书设计】【板书设计】 我有火眼金睛巧识骗术 有针对 网络诈骗 采访 有联系 电信诈骗 不重复 抽奖诈骗 4 附：采访问题设计卡附：采访问题设计卡 第第 小组小组 采访问题设计卡采访问题设计卡 采访采访主题主题 如何识破 诈骗 采访对象采访对象 采访问题采访问题 （每个组合作讨论，设计 2-3 个采访问题） 1. 2. 3. 评价标准评价标准 围绕采访主题 有针对 有联系 不重复