苏少版四上综合实践-第二单元 学习一点通-活动主题四 预习的学问-教案、教学设计(配套课件编号:6644b).docx
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1、预习的学问教学设计预习的学问教学设计 设计意图:设计意图: 学习不是一件很容易的事,不同的孩子面对学习有不同的表现,有的能做到主动学 习,有的是被动学习,有的是只能仅限于完成学习任务。有时我们发现有的学生很认真, 很努力,也很积极向上,但总是达不到理想的状态,这是因为学不得法。先学后教,先 练后讲,每个孩子动起来、思起来,这就是预习的作用。 活动准备:活动准备: 1. 注意观察不同学科教师布置的预习任务。 2. 了解你们组成员的预习习惯(有或没有) ,都是如何预习的。 活动目标:活动目标: 1. 让学生能联系自己的学习实际,会分析现有的各科预习作业的布置情况,以及自 己完成预习作业的态度和成效
2、。 2. 知道可以通过观察、调查访问、问卷调查、文献查找等方式收集、整理、提炼关 于预习的资料,通过师生交流,小组合作探究深入了解预习对提高课堂听讲的作用,对 提高学习成绩的作用。 3. 能分小组就感兴趣的预习话题制订计划书,在活动中培养合作精神、探究意识和 创新思维。 活动过程:活动过程: 一、激趣导入一、激趣导入 出示图片,从这张图片上你了解到哪些信息?(认识老师,知道本次活动的任务) 二、想想说说二、想想说说 1. 看一看(出示图片) :看了这两幅图,知道是要做什么吗? 2. 哪些老师在课前要求过你们预习?这些学科一般是怎么布置预习作业的? 3. 在平时的学习过程中,你一般是怎样完成预习
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