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类型苏少版四上综合实践-第二单元 学习一点通-活动主题四 预习的学问-教案、教学设计(配套课件编号:6644b).docx

  • 上传人(卖家):小黑
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    关 键  词:
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    资源描述:

    1、预习的学问教学设计预习的学问教学设计 设计意图:设计意图: 学习不是一件很容易的事,不同的孩子面对学习有不同的表现,有的能做到主动学 习,有的是被动学习,有的是只能仅限于完成学习任务。有时我们发现有的学生很认真, 很努力,也很积极向上,但总是达不到理想的状态,这是因为学不得法。先学后教,先 练后讲,每个孩子动起来、思起来,这就是预习的作用。 活动准备:活动准备: 1. 注意观察不同学科教师布置的预习任务。 2. 了解你们组成员的预习习惯(有或没有) ,都是如何预习的。 活动目标:活动目标: 1. 让学生能联系自己的学习实际,会分析现有的各科预习作业的布置情况,以及自 己完成预习作业的态度和成效

    2、。 2. 知道可以通过观察、调查访问、问卷调查、文献查找等方式收集、整理、提炼关 于预习的资料,通过师生交流,小组合作探究深入了解预习对提高课堂听讲的作用,对 提高学习成绩的作用。 3. 能分小组就感兴趣的预习话题制订计划书,在活动中培养合作精神、探究意识和 创新思维。 活动过程:活动过程: 一、激趣导入一、激趣导入 出示图片,从这张图片上你了解到哪些信息?(认识老师,知道本次活动的任务) 二、想想说说二、想想说说 1. 看一看(出示图片) :看了这两幅图,知道是要做什么吗? 2. 哪些老师在课前要求过你们预习?这些学科一般是怎么布置预习作业的? 3. 在平时的学习过程中,你一般是怎样完成预习

    3、任务呢? 三、三、讨论讨论比较比较 1. 讨论交流:这样的预习对自己的学习帮助大吗?有哪些好处呢? 2. 交流比较:请大家想一下,当你预习了,学起来感觉是怎样的?没有预习时感觉 是怎样的? 3. 总结作用。 (相机出示小贴士) 四、问问议议四、问问议议 1. 发散提问:关于预习,你们还有什么问题要问吗?小组内先说后全班交流。 2. 整合问题:预习的作用?预习有哪些方法和妙招?不同学科的预习要求有哪些? 伙伴们的预习现状是怎样的呢? 2. 总结方法:要想解决这些问题,我们有哪些方法呢?(查阅资料,网络检索、请 教老师或家长,调查问卷,采访小伙伴或小组讨论解决等) 五、五、制订计划制订计划 1.

    4、小组讨论,选择感兴趣的话题填写活动计划书。 (教师巡回做指导) 2. 展示交流各个小组的活动计划书,师生提出修改意见。 4. 再次修改活动计划书,展示评价。 (根据时间机动调整) 5. 教师总结。 六、课外实践六、课外实践 请各个小组按照计划书上的计划课后去完成活动任务。 教学反思:教学反思: 不觉工作二十年,幸获机遇得锻炼。由于本人的工作大多时间是在农村完小度过,不觉工作二十年,幸获机遇得锻炼。由于本人的工作大多时间是在农村完小度过, 得到的锻炼机会很少,虽工作已很多年,但这是第一次参加市级赛课,让我费了好大的得到的锻炼机会很少,虽工作已很多年,但这是第一次参加市级赛课,让我费了好大的 心血

    5、,不知死了多少脑细胞。实践活动课对我来说,更是陌生的课,请教了很多专家,心血,不知死了多少脑细胞。实践活动课对我来说,更是陌生的课,请教了很多专家, 知道综合实践课要重视方法的指导,否则容易上成语文课。本次课上,我重视方法的指知道综合实践课要重视方法的指导,否则容易上成语文课。本次课上,我重视方法的指 导, 教给学生用喜欢的并且有效的方式去搜集关于预习的资料, 课堂上学生积极性很浓,导, 教给学生用喜欢的并且有效的方式去搜集关于预习的资料, 课堂上学生积极性很浓, 参与率高,让我很欣慰。可以说,达到了既定的目标。不过有点遗憾,安排的有点前松参与率高,让我很欣慰。可以说,达到了既定的目标。不过有点遗憾,安排的有点前松 后紧,如果能在最后再让学生展示一下各个小组的活后紧,如果能在最后再让学生展示一下各个小组的活动分工就更好了。总的来说,这次动分工就更好了。总的来说,这次 赛课是难得的一次锻炼,让我对实践活动课有了更深层的认识,也是我教学生涯的难忘赛课是难得的一次锻炼,让我对实践活动课有了更深层的认识,也是我教学生涯的难忘 的一次经历,相信再有这样的机会,我会更从容,更自信。的一次经历,相信再有这样的机会,我会更从容,更自信。

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