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类型苏少版四上综合实践-第二单元 学习一点通-活动主题二 网络你我他-教案、教学设计(02).docx

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:654455
  • 上传时间:2020-07-25
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    资源描述:

    1、网络网络你我他你我他教学设计教学设计 教案背景: 本设计内容是经江苏省省中小学教材审定委员会审查通过, 江苏教育 出版社出版的综合实践活动四年级上册第二单元“学习一点通”之活 动主题二“网络你我他”,授课对象是四年级小学生。由于现在各学 校电脑室的普及,还有部分学生家庭也早已拥有电脑,他们在生活中 已经多多少少的接触到网络,但是,他们在网络上的自控能力以及辨 别能力比较弱。甚至有的同学打游戏可以一天一夜不吃饭、不休息。 所以通过本课时的教学,应该使学生充分认识到网络的双面性,正确 认识网络,正确利用网络,充分利用网络,使网络为我们的学习和生 活服务,让网络成为方便我们使用的工具,而不是玩具。

    2、教学课题: 江苏教育出版社出版的综合实践活动四年级上册第二单元 “学习一点 通”之活动主题二“网络你我他”。 教材分析: 教材安排的教学内容有网络的初步认识、新手上网、网上冲浪、网上 健康行四个内容。由于授课对象是十一、二岁的四年级小学生,他们 在生活中已经多多少少的接触到网络, 他们在网络上的自控能力以及 辨别能力比较弱,所以教师通过教学实践活动,使学生充分认识到网 络的双面性,并会利用网络有利的一方面,尽量避免有害的一方面对 我们的侵害,正确认识网络,正确利用网络,充分利用网络,使网络 为我们的学习和生活服务。 教学目标: 1.认识网络,了解网络的作用,以及给人们学习、生活、生产带来的 便

    3、利。 2.了解上网的方法,知道一些优秀的学习网站网址,学会利用网站学 习。 3.会利用中文搜索引擎进行相关的搜索操作。 4.知道全国青少年网络文明公约内容,理解沉溺网络游戏放入危 害,从而能约束自己文明、健康上网。 教学方法: 讲授法、直观演示法,合作探究法。 教学过程: 一、引入话题 1.教师出示“网”字,提问“什么意思”?学生交流后,教师再继续 出示“络”,提问“网络什么意思”。 网:像网一样的组织或系统。 络:像网子一样的东西。 网络:在电脑系统中,由若干元件组成的用来使电信号按一定要求传 输的电路或这种电路中的部分,叫做网络。 2.教师:今天就让我们一起“走进网络”,去认识网络,感受网

    4、络带 给我们的便利与惊喜 板书课题:走进网络。 二、认识网络 1.介绍网络的含义。 网络主要指“国际互联网”。它像一张包住地球的“大鱼网”。所有 的电缆、光缆、无线电波就是这张网的“线”,在这些“线”上流动 着文字、图片、声音等信息。这些信息能在短短的几秒时间跨过千山 万水,传到世界各地的电脑上。 课件出示:补充介绍什么是国际互联网(internet),国际互联网不 是单一的网络,而是全球范围内的计算机连接在一起形成的全球网, 其实质是全球的计算机互相连接实现全球资讯共享;有一句广告词, 对互联网络描述得很形象:“全世界计算机联合起来,internet 就 一定能实现。” Internet,中

    5、国的权威机构把它译作“国际互联网 络”,一些人把它称作“国际网”、“交互网”,也有人称其为“网 际网”、“网中网”。Internet 并不就是 E-mail、WWW 或浏览器, 它代表的是全球信息业的发展,它的标准就是网络世界语。 2.交流:你知道哪些网络? 师: 现在了解了网络的概念, 那你能告诉我你都知道哪些网络、 网址、 网页吗? 学生说出几个网页名称、 网址, 教师选择性板书, 引导: 那怎么找到、 打开这些网页、网址呢? 预设:如果学生不知道,教师就出示课件介绍 IE 浏览器;如果学生 知道,则邀请学生上来演示,并在操作中讲解。 师解说:畅游因特网,我们需要通过浏览器这个帮手,常用的

    6、是 Internet Explorer ,简称 IE。在电脑桌面找到这个 IE 图标 (或者在开始-程序里面找到也可以),双击(或者右击后点击“打 开”)就打开网络窗口了,在这里可以输入你想要找的网址了。 3.活动:让学生上来演示输入课前所说的几个网址,打开网页。 4.师质疑:如果我不知道网址,只知道网站、网页名,那可又怎么办 啊? 预设:学生如果知道利用搜索引擎进行搜索更好,让学生直接上台演 示;如果不知道,教师先介绍搜索引擎的种类和相关背景知识,然后 进行搜索演示(搜索“凤阳教育局、凤阳天气预报”)。 三、网络漫游 1.师质疑:我们知道了这些网络的基本知识,那你们能说说我们都可 以利用网络

    7、来干些什么事情吗? 2.学生交流。 预设:学习、查资料(演示输入:“海底世界”);听音乐(演示输 入:我和我的祖国);聊天、发邮件、玩游戏、购物、商业来往、 开网店 3.活动。 利用搜索引擎搜索跳绳相关知识; 利用搜索引擎搜索“凤阳风光”相关图片; 利用搜索引擎搜索歌曲“中国少年先锋队队歌 ”。 利用搜索引擎搜索“新华网”。 四、文明上网 1.师引导:课上到这里,我们已经了解了上网对我们学习、生活的帮 助,但是我们也都知道,一旦我们沉迷于网络之中,我们的身心健康 都将受到严重的伤害。那我想问一下在座的各位同学,你们会沉迷于 网络之中吗?你们会文明、健康地上网吗? 2.引出全国青少年网络文明公约

    8、,要求全班齐读一遍。 课件出示: 要善于网上学习, 不浏览不良信息; 要诚实友好交流, 不侮辱欺诈他人; 要增强自护意识, 不随意约会网友; 要维护网络安全, 不破坏网络秩序; 要有益身心健康, 不沉溺虚拟时空。 五、情感延伸 1.师小结:对,我们要善于利用网络中的一些优秀资源,善于利用网 络资源学习,让网络成为我们真正的良师益友,成为我们学习的得力 助手,因为我们是“共产主义接班人”。 2.跟唱共产主义接班人。 3.作业 (1)收集优秀网站,然后推荐给其他同学。 (2)书写感想:网络游戏我来谈。 六、教学反思 本课时的教学内容有网络的初步认识、新手上网、网上冲浪、网上健 康行四个内容。通过本

    9、课时的教学,应该使学生对网络有个初步的认 识与了解,知道网络的作用,以及给人们学习、生活、生产带来的便 利。同时了解上网的方法,知道一些优秀的学习网站网址,学会利用 网站学习。并会利用中文搜索引擎进行相关的搜索操作。进步了解知 道全国青少年网络文明公约内容,理解沉溺网络游戏放入危害, 从而能约束自己文明、健康上网。 教学中,我首先采用讲授法,向学生介绍网络的含义。在学生认识了 网络,知道了 IE 浏览器后,我又采用直观演示法,合作探究法, 引导学生去查找想要的网址以及在搜索引擎中搜索自己想要的内 容。最后利用讲授法向学生讲解全国青少年网络文明公约,向学 生进行思想教育,从而使学生认识到网络的双面性,并教育学生要善 于利用网络中的一些优秀资源,善于利用网络资源学习,让网络成为 我们真正的良师益友,成为我们学习的得力助手。 鉴于本人不是这方面的专业,肯定有许多地方需要改进,今后,我会 不断学习,吸取先进教学理念和方法,并在实际教学中锻炼自己,提 高自己,更好的为学生服务!

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