苏少版三上综合实践-第三单元 环保小卫士-活动主题一 节水小达人-教案、教学设计(配套课件编号：40950).doc

1、 学习目标学习目标 1、 能充分认识到水不我们的生活是密丌可分的， 从小养成节约用水、 爱护 水资源的好习惯，培养一定的社会责任感。 2、 能在教师的帮助下， 结合自己的生活经验和社会上水资源浪费的现象探 讨一些自己所感兴趣的问题。 3、 能小组合作完成调查活动， 对调查获得的信息， 能做简单的归类不整理； 初步学会筛选、简单分析和统计调查活动的信息及数据，能用连贯 的语言，写出调查中的收获不体验。 学习重点学习重点 培养一定的社会责任感，养成节约用水的好习惯。 学习难点学习难点 感受并初步养成严谨踏实、实事求是、科学探究的良好品行。 拟采用环节拟采用环节 自主先学、探索交流、总结提升 学习准

2、备学习准备 通过报纸、书籍、网络等搜集有关水的知识（水的重要性、水资源现状） 和节水小窍门等。 学习过程设计学习过程设计 设计意图设计意图 一、自主先学一、自主先学 1、水有什么重要作用？ 2、水资源的现状是怎样的？ 【初步感受水是人类 赖以生存的宝贵的物 质资源，它与人们的 生活健康密切相关。 但随着人类的发展， 水资源现状不容乐 观，使学生产生一定 的忧患意识。 】 二、探索交流二、探索交流 活动一：活动一： 1、 你知道水的重要作用吗？ （1） 分组汇报课前搜集资料：水的重要性。 水是地球万物的生命之源，是人类赖以生存和发展的基本 条件，是自然环境和社会环境中极为重要而活跃的因素，是维

3、系地球生态系统功能和支撑社会经济系统发展不可替代的基础 性的自然资源和战略资源。 【课前收集资料，进 一步体会， 节约用水、 保护水资源，是全社 会的共同责任】 【通过考察、调查等 2、 了解目前水资源现状： （1） 了解世界水资源现状： （2） 了解我国水资源现状： 我国的“水”存在两大主要问题： 一是水资源短缺。 二是水污染严重。 3、聊一聊缺水的日子。 4、观看缺水的“世界”。 实践活动，真切地了 解到我们身边的水资 源污染和浪费水的现 状，从而唤起学生环 境保护的意识，从小 养成节约用水的好习 惯，做好节水宣传， 争当社会小公民。 】 活动二：活动二： 积极行动起来我们的节水活动。 1

4、、小组内交流我们的节水活动。 2、观看节水图片。 3、学习节水小窍门。 厨房用水： 个人清洁用水： 洗衣用水： 卫生间节水： 其他用水： 【对水资源的状况有 所了解，认识到水对 于大自然的重要性， 体会到水与我们的生 活息息相关，从小树 立珍惜水资源的意 识，养成良好的用水 习惯，探究节水小窍 门，小手拉大手，带 动家庭乃至社会更加 重视节水问题。 】 三、检测反馈三、检测反馈 Q1.你认为节约用水是否有必要 1、有必要 2、没必要 3、一般 4、没关心过 Q2.你怎样用看待洗完菜的水浇花、冲厕所的这种行为 1、赞同，自己也常常这样做 2、赞同，但自己很少这样做 3、不赞同，自己也不这样做。

5、Q3.你认为水污染现象是由下列哪些原因造成的 1、人们的环保意识差 2、政府对环境问题重视程度不够 3、 人们的守法意识差 4、 企业只重视自身发展而忽视环保 5、人口膨胀 6、消防速度增长 7、经济发展较快 Q4.请问你在学校有节水的习惯吗 1、 在校园中我十分注意节水 2、看到提示标语，我 会想起节水 Q5、你认为我国水资源现处于何种状态？（ ）* 【通过调查数据去发 现一些我们身边一些 普遍存在的问题，调 动学生通过多种渠道 广泛搜集资料与他人 分享，争当“节水小 达人” 。 】 1、良好 2、面临危机 3、一般但够用 4、不知道 Q6、在厕所或水房安装一个储存水的装置，是否会给你的生活带 来不便？（ ） 1、会 2、不会 3、我无所谓 Q7、你认为利用处理过的雨水或生活用水来冲厕所，能否起到节 水的作用？（ ） 1、能 2、不能 3、不知道 Q8.对于“节约用水”这句话，你如何理解 1、只是一种口号 2、一种可有可无饿生活习惯 3、人类应当做的一件事。 四、活动总结、四、活动总结、 1、通过这节课的学习，你对水的有关知识，了解了哪些？ 2、你准备以后怎么做？ 【进一步树立节约用 水、爱护水资源的良 好习惯。 】