华中师大版三年级上册综合实践-2.早餐学问大-教案、教学设计(配套课件编号：e34dc).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：654241

上传时间：2020-07-25

格式：DOCX

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关键词：: 华中师大三年级上册综合实践 _2 早餐学问教案教学设计配套课件编号 e34dc 下载 _三年级上册_华中师大版_综合实践_小学

资源描述：: 1、早餐学问大活动设计一、活动产生的背景: 我校学生多数是本地独生子女，早餐吃面包，喝牛奶根本不成问题，但是，有少数是外地打工子女,家境条件不好，对早餐也不太重视，随便凑合一下就了事。老是到早餐摊点各种面食，带几个包子，喝一杯豆浆等带到校门口吃，一边走一边吃的现象随处可见，甚至有一部分同学根本就不吃等等。这种既不卫生又不营养的习惯，应该怎样解决呢？我们觉得应该让孩子在思想根源上引起对早餐的重视。二、活动目标： 1、引导学生关注早餐，树立健康的饮食观和生活观。 2、通过调查访问，了解早餐对人们生活的重要性。 3、通过设计一份“营养早餐食谱” ，让学生学会收集资料，并体验感受早餐与
2、我们的生活学习息息相关。 4、学习早餐的制作过程中，让他们感受到与他人合作的快乐。三、活动设计与实施： 1、活动目标：（1）确定主题，引起学生对早餐的关注。（2）学会运用网络查找和早餐有关的相关信息。 2、学生主要活动：（1）和学生一起聊聊早餐的话题：今天早上你吃的是什么？喜欢吃吗？为什么？在和学生的交谈过程中，教师注意捕捉学生感兴趣的问题，进行提炼。例如：什么是营养早餐？怎样制作早餐？（2）围绕“营养早餐的搭配”这一话题和学生一起讨论，你认为什么样的早餐属于营养早餐？（3）交流：我们用什么方法能得到关于营养早餐的相关知识。上网、采访（4）学习如何上网，教师具体指导学生上网查找资料的相关方法。 3、教师指导重点：（1）在引导学生讨论关于“营养早餐搭配”的话题时，会引起学生的争论，学生的意见是凌乱无序的，并且是不统一的，教师无须给出一个判断，可以利用此话题直接导处查找资料的方法这一环节。（2）关于上网的指导，应该具体到每一步，先输入什么，在哪里输入，如何寻找自己感兴趣的资料，如何在打开的网页中寻求对自己有用的信息，而不是整篇整段的抄录等等，这都是需要教师指导的。（3）课后教师应布置相应的任务：完成关于营养早餐的 “资料小卡片” 。

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