通信连接你我他-活动二小学生上网大家谈-教案、教学设计（沪科教版六年级上册综合实践-）.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：654231

上传时间：2020-07-25

格式：DOC

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资源描述：: 1、小学生上网大家谈教学设计一、活动目标： 1、调查、采访、了解小学生的上网需求及存在的一些弊病。 2、通过数据整理和分析，得出对小学生上网的调查结论。 3、培养学生整理的能力，口头表达的能力和逻辑思维的能力。二、活动重点、难点：通过调查、统计与分析得出结论，使学生从自己的研究结论中获得感悟。三、活动准备： 1、收集各种媒体对小学生上网的评论，听取父母、老师的意见等录音。 2、教师收集关于问卷设计、数据分析等方面的材料，以便讲方法传授给学生。四、教学过程：（一）谈话导入： 1、出示两张图片：教师：他们在做什么？（上微机课、玩游戏、上网聊天）那你们喜欢上网吗？ 2、联系自身，
2、谈一谈互联网给小学生和生活带来的影响？（二）设计问卷教师：那小学生上网到底好不好？上网应做些什么？同学中究竟有多少人会上网？多少人不会？你们想知道吗？板书课题：小学生上网情况调查教师：在以往学过的方式中这节课你想用怎样的方式调查？大屏幕出示问题，写出自己的建议。小组讨论：教师：讨论好了吗？六个小组进行了调查。教师：请同学们看调查问卷，能否从中受到启发？（大屏幕出示）设计问卷要求：（1）问卷设计合理。（2）小组全员参与，分工明确。教师：以小组为单位，设计问卷（6 组）。（三）小组汇报设计问卷教师：选两个小组汇报设计调查问卷，说说问卷的形式？共设计了多少道题
3、？每人设计几道？（展示 2 组）教师：这两组设计的问卷怎么样？小组成员合作的怎么样？想了解其他小组的设计吗？通过观察哪一组设计的问卷最好，哪一组合作的最好？（四）实践调查准备工作教师：做实践采访时应注意哪些问题呢？教师小结：（五）实践调查各小组按照计划进行实施，暗访或访问当事人、老师、学生，填写好表格，做好记录。（六）交流汇报，分析调查表。（七）辩论：小学生上网利于弊。小学生上网是利大于弊还是弊大于利？学生进行选择（师：板书；正方、反方）（八）活动小结作为一名小学生，我们左右不了网吧的不规范管理，但不随意相信别人，不浏览不良信息，不沉寂在虚拟的游戏中，上网做到有节，正确上网、文明上网、健康上网。教师：在调查过程中，每个同学分别负责什么工作呢？每个小组进行调查分工，看一看哪一组分配的最合理。（学生讨论）五、总结教师：希望同学们把口头计划，付之于行动，将所学的电脑知识，真正地运用于我们的学习、生活之中，更好地为我们服务。板书设计：小学生上网正方反方利弊弊利

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