南通市苏少版二年级上册音乐《大树妈妈》教案（定稿）.docx

1、教 学 设 计教学内容大树妈妈 教学目标1、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。2、通过角色表演，学生参与的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动。教学重点体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。教学难点正确演唱后八分休止，做到音断而气不断，通过演唱，感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用了。教学准备钢琴 音响资料等主备人执教者教 学 设 计教学调整（一）复习歌曲小宝宝睡着了（二）巧妙引导，解决难点。师：恩，从你们的歌声中老师强烈地感受到你们是多么地爱妈妈，那么你想体验一下做妈妈的感觉吗？播放歌曲大树妈妈的旋律，引导学生都来当一回小妈妈。和着音乐的节拍做哄

2、小宝宝入睡的动作（取出椅子底下事先准备好的布娃娃，要求动作必须合拍。师巡视，表扬做得好的学生在额头上贴纸）师：在妈妈温暖的怀抱里，小宝宝们都安静地睡着了点击出示：咦，还有一个小宝宝没睡着，他在干嘛呀？（一个娃娃躺在摇篮里，大眼睛一睁一闭）小朋友们学着他做一做，好吗？（师用手势引导学生睁眼闭眼）师：你能用嘴巴来模仿吗？（引导学生用嘴巴一张一合）出示：啊0 啊0啊0 啊 （老师指出“啊”代表张嘴，“0”代表闭嘴），引导学生读一读。学生掌握后，试着让他们把“0”处理放在心里默读。（三）故事导入，学唱新歌。师：小朋友们的表现可真棒！为了奖励你们，老师呀准备了一个故事，想听吗？（鸟妈妈生了一只可爱的鸟宝

3、宝，她每天给宝宝梳头、洗脸、喂食，还常常哼着摇篮曲哄鸟宝宝睡觉，鸟宝宝在妈妈的照料下可幸福啦！可是天有不测风云，一天鸟妈妈象往常一样出门给宝宝觅食，被一只可恶的老鹰吃掉了从此小鸟成了可怜的孤儿小朋友，你们想知道后来小鸟的命运是怎样的吗？）（播放歌曲录音大树妈妈，同时出现画面）师：是谁做了小鸟的妈妈呀？生回答：大树妈妈（出示歌名）师：谁能说说“大树妈妈”给你留下了什么样的印象？生回答，师引导观察图，1、逐句出示第一段歌词。师：好！让我们一起来走近大树妈妈。大树妈妈个儿高，托着那摇篮唱歌谣，摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。师：小朋友们，你能按照老师的节奏来读吗？2、出示曲谱。学生学读。（播放）

4、听录音范唱，要求：张口默唱，体会歌曲的情绪，找一找旋律中两处不同的树叶。跟着老师唱一唱不同树叶处。3、逐句跟着老师唱一唱后提问：你觉得应该用怎样的声音来演唱？指导学生用轻柔的声音完整演唱歌曲（第一段歌词）。4、学习第二段歌词：师：小鸟美美地睡了一觉，醒来了，睁开眼睛正看见大树妈妈对着它呵呵笑。师：5、师生接口唱第二段歌词（可交换）6、指导学生用亲切柔和的声音完整演唱两段歌词。（四）分组创编，角色表演1、师：小朋友们喜欢大树妈妈吗？那你们愿意来演一演大树妈妈吗？（请同桌自由组合，一位扮演大树妈妈，一位扮演小鸟，跟着音乐表演）播放大树妈妈歌曲。2、师：小朋友们表演得可真好！可老师总觉得还不过瘾，我

5、们请小花、小草等好朋友一起加入表演好吗？老师先给他们分好组（分配好角色）。3、师边配乐讲故事。请分好组的学生当堂表演，师口述故事情节（分四个场景，学生分组表演（多媒体展示动画画面）（1）从前，有一棵大树，它的个子呀好高好高，每天举着茂盛的枝叶为小花、小草、小蚂蚁们遮风挡雨，大家都管它叫大树妈妈。（2）有一天，树妈妈又救助了成了孤儿的小鸟，大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！（3）风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨。（4）听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔，多么动听，小鸟幸福地笑了，大家都幸福地笑了。4、学生完整听音乐表演故事情节。（五）听听唱唱，课堂拓展师：大树妈妈真伟大！世上所有的妈妈都是最伟大的。你想对妈妈唱什么？说什么？点击：世上只有妈妈好、我的好妈妈，引导学生演唱。师：我们再来看看小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？点击：（MTV）小乌鸦爱妈妈第一遍音乐结束，把音量放低。师小结：通过这堂课的学习，老师想请小朋友们今天回去向妈妈表示一下爱心：你可以唱一首爱妈妈的歌，念一首爱妈妈的诗，或者只要亲手夹一口菜给妈妈吃也可以，能做到吗？学生听着音乐走出教室！评价反思: