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类型危险我知晓-活动一 放学路上保平安-教案、教学设计(009)(沪科教版三年级上册综合实践-).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:654169
  • 上传时间:2020-07-25
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    资源描述:

    1、 过马路教学设计 教学目的: 1、学习有关交通规则常用语,会听话或看口形模仿说话。 2、培养学生观察图画理解图意的能力。 3、教育学生遵守交通规则,注意交通安全。 教学重点:会听(看)话或看口形模仿说话。 教学难点:学会交通规则用语,学会过马路。 实验教具:词卡、图片、交通规则课件。 教学步骤: 一、 组织教学 二、 呼吸运动:一 二 一,一 二 一,一 二 三 四 三、 新授 1、导入: 师: 请同学们看图 示红绿灯图片 问: 这是什么? (生: 这是红灯,这是绿灯。 ) 师: (指图)这组红绿灯是指挥车辆的,这组红绿灯是指挥行人 的。师:请同学们继续看图 示人行横道 问:这是什么? 生答。

    2、 师板画车行道。 问:这是什么?生答。 问:车行道上有什么?生边回答边示图片。 师:马路上有这么多的车辆,我们怎样才能安全地过马路呢?这 节课我们继续学习第十课过马路 师板书课题,生齐读课题。 2、播放交通课件,生观察车和行人的变化。 (1)师:下面请同学们先来看图,认真观察图中的车辆和行人 的变化。 (2)示课件图 1 红绿灯变化全过程 (3)师:图我们就观察到这里,现在谁愿意把自己看到的车辆 和行人的变化说一说? (4)生汇报。 (5)师:同学们说得都很好,说明同学们观察的都很认真。 3、利用课件直观演示学习交通规则用语。 (1) 学习“红灯停” a 师:老师再来演示一下,车辆什么时候停止

    3、前进,请同学们 认真观看。 b 示课件图 2 红灯停 c 师:汽车为什么停下来了呢?(生:红灯亮了,汽车停下来 了 。) d 师 : 对 , 也 就 是 “ 红 灯 停 ”( 边 示 字 边 发 音) e 师:这是我们今天要学 习的第一条交通用语。 f 贴词语卡片 g 师师范发音 h 生模 仿发音 I 教学“停”字(方法:拼读,指名读,教手语,齐读。 )j 师 生共同演示理解“红灯停” (2) 学习:绿灯走 a 师:接下来我们继续看图,请同学们边看图边思考,行人什 么时候可以过马路? b 示课件图 3绿灯走 c 生:绿灯亮了,行人可以过马路。 d 师:同学们说对了,这就是我们今天要学习的第二条

    4、交通规则 用语。 示字(绿灯走) (3)学习“过马路走人行横道” a 师:绿灯亮了,行人可以过马路。 (师演示)那么象老师这样 过马路安全吗?(生:不安全。 )对,现在老师要教给同学们更重要 的一条交通规则,那就是 d 哪位同学愿意读给同学们听? e 生大胆试读。 f 师重点指导如何读好这样的句子。 同学们,读这句话时,我们要注意它的停顿。下面老师给同学们 师范一下。 过马路/走/人行横道。 g 生逐一练习,师指导。 四、 巩固练习 1、 读词。 (1) 齐读,指名读黑板上的词语。 (2)师:老师为每位同学准备了一份卡片,下面请同学们自己大 声朗读这些词语和句子。 (同桌间练习,师巡视) 2、

    5、 听(看)话选卡片模仿说话。 (1) 师: 下面请同学们听 (看) 话选卡片, 看谁选得又快又对。 (2)同桌间练习听看话 3、看图判断对错 师:下面我们来看图,看图之前,老师有一个要求:观察图中的 做法是否正确,观察以后,两人一组进行讨论,然后每组选一名代表 把你们组讨论的结果说一说。 3、 模拟过马路 师:下面我们一起做个交通规则的游戏,模拟过马路。 要求: 红灯亮了,边做游戏边高呼“红灯停” 绿灯亮了,边做游戏边高呼 “绿灯走” 师:游戏我们就做到这里,看来同学们对交通规则已经掌握了。 为了鼓励同学们,老师把这些卡片送给同学们。 5、学习儿歌 师:老师有一首儿歌送给同学们。 示课件 儿歌 师:请同学们认真听老师朗读这首儿歌。 师:下面老师一句一句地教同学们学习这首儿歌。 (生打手语 学习儿歌) 师:同学们喜欢这首儿歌吗?谁愿意试着到前面读一下?(同学 们,*同学读得好不好?我们鼓励他一下。 “嘿!嘿!你真棒! ” ) 师:*希望你下课以后能把这首儿歌教给每位同学,你愿意 吗? 五、小结: 同学们,老师希望你们都能象儿歌中说的那样去遵守交通规则, 你们能做到吗? 六、作业 回家把学习到的交通规则用语背给爸爸、妈妈听。

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