班级小主人-活动一小组合作公约大家定-教案、教学设计（沪科教版三年级上册综合实践-）.docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：654143

上传时间：2020-07-25

格式：DOCX

页数：2

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资源描述：: 1、1、发言：（1）先准备后发言，谈看法要有根据，能说清理由，不信口开河。（2）发言围绕讨论中心，不东拉西扯。（3）语言表达力求明白，不罗嗦。（4）别人提出疑问，要针对问题耐心解释，要尽可能作出令人满意的答复。（5）个人汇报：声音响亮，使在教室对角线位置的同学也能清楚的听到；二人讨论：温文柔和，像说悄悄话时的音量；组内集体讨论：声量清晰，让小组内成员听到即可，不影响其他组讨论。 2、倾听：（1）聆听别人发言时，眼睛要注视着对方；（2）以微笑、点头，表示感兴趣或者赞许；（3）努力听懂别人的发言，边听边想，记住要点；（4）边听边分辨出和自己发言相同的内容，自己发言时不重复；（5
2、）不要打断别人的发言，有不同意见要耐心听完别人的发言后再提出。（6）别人发言如有疑问，请对方解释说明时，说话要有礼貌，要用“是否请您” 或“您是不是可以”。（7）学会站在对方立场考虑问题，体会别人的看法和感受。 3、求助：（1）遇到学习上的困难，可向同学请教，要让别人明白你不懂不会的地方。（2）态度要虚心礼貌，眼睛注视对方。（3）接受帮助后，应肯定对方对你的帮助并表示感谢。 4、反思：（1）虚心考虑别人的意见，修正和补充自己原来看法中不正确、不完善的地方。（2）勇于公开承认自己的错误，肯定与自己不同甚至相反的正确看法。 5、自控：（1）服从组长安排。（2）遵守纪律，不随便离开座位，不讲与学习无关的话。（3）小组讨论时，有次序地发言。（4）服从组内大多数人意见，个人意见可保留，但应到课后再与老师、同学交换不同意见。 6、帮助：（1）主动、热情、耐心地帮助同学，对被帮助同学不说讽刺、嘲笑、挖苦一类的话，不伤害同学的自尊心。（2）帮助时，要向同学说清发生困难的原因和解决问题的方法。（3）对同学说：“有困难找我，我会尽力而为的”。

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