过年啦-活动二 不一样的新年习俗-教案、教学设计-市级优课-（沪科教版三年级上册综合实践-）.docx

1、走进中国传统节日走进中国传统节日 活动背景 中华民族五千年的传统文化源远流长，博大精深，是璀璨民族文化的核心。 但随着我国的改革开放，在市场经济快速发展的今天，越来越多的西方节日文 化被人们所接受，国外的“愚人节、圣诞节”等节日以其独特的过节方式逐渐 占据了很多人的思想，进而变成潮流，学生们说起来头头是道，而对于古老传 统的中国节日却知晓甚少，基于以上认识和了解，我班开展了走进中国传统 节日综合实践活动。旨在让学生通过本次综合实践活动，让学生能够重新去 关注中国的传统节日，产生发自内心的对中华民族传统文化的热爱，继承中华 传统美德，增强同学们的文化底蕴，提高同学们的文化素养。 活动课例描述 这

2、节课是综合性活动开题活动中的第一节课，即主体生成课。主要通过传 统节日这个窗口，学习、继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的文 化素养；让学生了解我国的几大传统节日，知道人们在过传统节日时各地的风 俗；通过搜集、交流、汇报传统节日的资料，培养学生搜集和处理信息的能力； 通过小组分析、处理问题的过程，培养学生的合作意识，锻炼学生的思考、提 出问题、分析解决问题的能力。 活动目标： 1.知识目标 （1）通过调查，采访让学生对我国传统节日有更深了解，通过查阅资料， 让学生对每个传统节日的民俗风情有一个初步的了解。 （2）通过活动，了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节日有关的人 物故事。 （

3、3）通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族 的美好情感。 2.能力目标 （1）在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能 力。 （2）学会调查、收集、整理资料、自制与节日相关的小书签比赛，培养学 生的动手操作能力。 3.情感目标 （1）通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加 热爱中华民族。 （2）通过各种活动培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快 乐。 活动过程： 一、创设情境。 1欣赏一段 VCR 导入 同学们，今天 Miss Zhang 和大家一起来开展一节综合实践活动，准备好 了吗？现在让我们一起来欣赏一段 VCR:

4、（播放节日短片，引领学生走近节日氛 围） 刚才同学们看到了人们正在欢天喜地地庆祝什么呢？ 2.师生交流有关节日。T:你喜欢过节吗？为什么？ （因为过节还可以放假，可以尽情地玩，像放鞭炮、点烟花、挂灯笼、贴对联 等等这些风俗，还有漂亮的新衣服穿，还有可以吃到好多好吃的食物，还可以 收到大大的红包，真的是太幸福的一天了。） 二引入主题 1.考考大家：看来过节是同学们最盼望的一件事了，那你知道的节日有哪 些呢？ 考考大家（出示课件）：下面的节日哪些是中国的节日？ 端午节（ ） 儿童节（ ） 元宵节（ ） 万圣节（ ） 中秋节（ ） 劳动节（ ） 圣诞节（ ） 春 节（ ） 重阳节（ ） 母亲节（ ）

5、 清明节（ ） 感恩节（ ） 这些节日中，请同学们说说哪些是中国的传统节日，哪些是西方引进的节 日？ 2.老师接下来作一个小调查，说说你最喜欢哪个节日，教师辅助把投票的 结果写在黑板上对应的节日后面，对结果分析，看看有什么发现。 从学生的调查中得出：现在的学生比较喜欢圣诞节等国外节日，其次是中 国的春节、中秋节等。 教师小结：看来近几年西方的一些节日越来越受我们关注，同学们，关注 西方节日可以开阔我们的视野，了解外国的风土人情，更好的与世界接轨，但 是我们的传统文化和传统节日是我们民族之根、民族之魂，作为一个炎黄子孙， 我们必须了解我们的传统文化，弘扬文化节日。 3.猜一猜 今天老师也收集了一

6、些关于传统节日的文字， 猜一猜这些文字反 映的是我国哪些节日？ （教师根据学生的回答，屏幕显示。） 福 鞭炮 对联 压岁钱 春节 看晚会 吃元宵 花灯 猜灯谜 元宵节 碰蛋 粽子 划龙舟 屈原 端午节 桂花树 赏月 月饼 嫦娥 中秋节 踏青 插柳 寒食 扫墓 清明节 师：同学们回答的又快又准确，那么张老师想采访下，你是怎么猜到的 呢？ 生：. . 师：这就是我们的传统节日蕴含着深厚的传统文化，美妙传说，它就像一 份珍贵的文化宝藏等着我们去挖掘，刚才只是撩开它神秘面纱的一面，同学们， 想了解的更多节日的历史渊源、美妙传说、独特情趣吗？那么让我们通过这次 综合实践活动一起来动手，动脑去实践，去研究

7、我们中国的传统节日，让我们 一起走进节日文化吧！（课题走进中国传统节日。） 三、确立子课题、组建小组 1.确立子课题 师：张老师也挑选了我国最具影响力的传统节日作为我们今天研究的子课 题。 出示：春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 2.选课题：同学们根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题。 同学们，你们想研究哪个课题呢？生自由说。 3.组建小组：选择同一课题的同学自由合成一个小组。 下面我们就先根据自己的兴趣、 特长和研究能力决定自己的小组。 张老师根 据刚才对问题的归纳，设计了几个小组，制作了组牌，（师边摆边讲）每个人 都仔细的想一想你最想参加哪个小组。想好了吗？音乐响起开始行动，听清

8、要 求：动作迅速静、快、齐；注意礼貌和课堂纪律。能做到吗？开始行动！ 四、推选组长，制定计划 1.推选组长，说明理由。 小组已经结成了，现在坐在一起的是志趣相投，目标一致的伙伴。张老师觉 得“群龙不能无首”，火车跑得快，全靠车头带，每个小组应该产生出一个小 领导，组织咱们活动，监督管理咱们，现在请每个小组用合适的方式推选出组 长，并想好推选的理由，并且各小组起一个响亮的名字和一个具有号召力的口 号，这样可以增加我们各小组的凝聚力。 （1）组内推选。 （2）汇报交流。 2.制定活动计划。 师：小组结好了，组长产生了，接下来我们要着手制定活动计划。 （1）现在就请小组讨论：围绕你所选定的传统节日，

9、你们最想了解这个节 日的哪些方面呢？说说理由。 （2）张老师设计了一张活动计划样表，提供给大家。咱们一起来看一看表 中有哪些内容需要我们填写。 出示活动计划样表，指导计划表的填写。 针对计划表中的项目，解决学生的困惑。 3.小组长汇报。 师： 同学们， 这些都是我们觉得有价值的问题吗？有没有不同意见的呢？或 者这里什么问题你是觉得最值得研究的呢？ （提出要求：学习小组讨论，组长汇报，组员可以补充，其他组可以提出意见 和建议。） 4.教师随机给予总结、归纳。 五、活动小结 这节课我们确定了下一期的活动课题，并对小组活动方案进行了初步的制 定，课后各小组之间可以互相交流与补充，下节课我们继续完善我们的活动方 案，希望同学们能通过探究活动拓宽我们对祖国传统文化的认识，把祖国优秀 文化发扬光大。 “走进中国传统节日”初定方案设计 _年_月_日 _年级_班 组名 口号 组长 成员 活动课题 选题原因 研 究 的 问 题