班级小主人-活动三 班级成长手册-教案、教学设计(002)（沪科教版三年级上册综合实践-）.docx

1、宿舍成长档案手册宿舍成长档案手册 活动目标： 1.通过之前的班级成长手册的探究活动，了解手册的一般组成要素，确定自 己手册的个性化项目，锻炼设计和制作能力。 2.结合实际，借助学习单，通过设计，讨论，修改，制作，了解如何合理安 排栏目顺序和内容配比，尝试完成一份完整的宿舍成长档案手册 。 3.探究过程中小组合作分工明确，形成积极向上，团结和谐，热爱集体的风 气。 活动准备： 教师：准备不同手册视频，照片，样本。 学生：收集个人成长相关资料。 活动过程： 活动阶段 学生活动 教师指导 活动建议 设计意图 谈话导入 观察各种手 册，了解不同 类 型 手 册 功 能。 讨论：如何 定位宿舍成 长档案

2、手册 通过收集到 的视频， 照片， 样本展示各类 型手册，引导 学生分类。 小组讨论： 为自己宿舍制 作什么类型的 手册。 可以建议学 生制作一本记 录型的宿舍成 长档案手册， 比 较 有 持 续 性。 通过观察， 比较，提高分 析归类能力。 讨论引出探 究目的。 回顾成长经历 学生回顾三 年宿舍生活的 个 人 成 长 历 程。 引导学生在 叙述自己成长 时分析原因和 感受。 可以让学生 按自理能力， 学习能力，交 往能力，运动 能力这些方 面 的 成 长 交 流。 也可以请学 生准备相关的 成长见证：评 语，证书，照 片 回顾分析， 反思成长。 确定手册栏目 和内容 小组讨论设 置哪些栏目，

3、 讨论整理筛选 各 个 栏 目 内 容。 引导学生可 以按照宿舍简 介，成员，宿 管老师，作息 时间，每年的 成长记录，宿 舍故事，未来 两年的展望来 设置栏目，并 按照栏目给收 集的内容分类 筛选整理。 启发学生每 年的成长记录 可以按学习， 自理，运动， 交往，行为习 惯，获奖情况 等方面编排。 建议给栏目 取名，简洁明 了， 突出特色。 了解手册制 作内容 锻炼学生分 类整理信息的 能力。 制作手册 组内分工合 作，完成手册 的排版布局， 文字处理，图 片穿插，装饰 装订等工作。 再次出示收 集 的 样 本 手 册，引导学生 归纳明确手册 组成部分（封 面，目录，内 页，封底）及 其要求

4、。 提示学生可 以 用 电 脑 制 作，手工制作 等形式。 提醒学生手 册可以做成活 页形式，方便 以后补充记录 体验创作设 计，增加感性 认识，锻炼创 新能力。 培养团队合 作意识。 手册展评 各组代表介 绍 本 宿 舍 手 册。 评选优秀手 册 引导学生介 绍手册内容和 特色。 组织学生打 分， 说说理由。 着重介绍自 己手册的创意 和创新之处。 提供展示机 会，体验成功 喜悦。 提高审美和 鉴赏能力。 提高表达交 流能力。 学习单： 组成部分 内容 载体形式 封面 目录 内页： 封底 评价单 1：5 星优秀，4 星良好，3 星合格，3 星以下须努力 评价项目 自评 互评 师评 封面精美 栏目清晰 内容丰富 版面活泼 评价单 2：5 星优秀，4 星良好，3 星合格，3 星以下须努力 评一评你本次的探究活动： 1、 积极参加，大胆表达。 2、 学会了整理筛选分类信息。 3、 能够承担小组分工任务，有合作意识。 4、 在制作过程中提供三个意见以上。 5、 你在手册制作中承担了什么工作，学到了什么，有什么感受？