杨陵区某小学一年级数学下册-2-20以内的退位减法第4课时-十几减7-6课件-新人教版.ppt
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1、第第4课时课时 十几减十几减7、6R一年级下册一年级下册1.结合具体情境结合具体情境,经历探究十几减经历探究十几减7、6的计算方式的过程的计算方式的过程,培养学生的逻辑思培养学生的逻辑思维能力和观察思考能力。维能力和观察思考能力。2.巩固破十法巩固破十法”,培养学生的抽象培养学生的抽象思维能力思维能力,进一步感受想加算减进一步感受想加算减”的价的价值。值。(一)复习导入(一)复习导入15966+9=1515-9=615-6=9摆一摆,你能摆摆一摆,你能摆出哪些算式?出哪些算式?看到这些,你想到了看到这些,你想到了哪些计算方法?哪些计算方法?这节课我们将继续利用加减法这节课我们将继续利用加减法之
2、间的关系解决计算问题。之间的关系解决计算问题。13条金鱼,黑的有条金鱼,黑的有7条,红的有条,红的有 条。条。13条金鱼,红的有条金鱼,红的有6条,黑的有条,黑的有 条。条。(二)自主探究(二)自主探究你能从图中了解到哪些信息?你能从图中了解到哪些信息?一共有一共有13条金鱼。条金鱼。红的有红的有6条,黑条,黑的有的有7条。条。你能根据题目的信息列你能根据题目的信息列出哪些减法算式呢?出哪些减法算式呢?我们要怎么算呢我们要怎么算呢?13-6=13-7=我们可以用想我们可以用想加算减法。加算减法。766和和7分别与几相加分别与几相加等于等于13呢呢?6+7=13,7+6=13。所以所以13-6=
3、7,13-7=6。13-6=13-7=76我还想到了破十法。我还想到了破十法。你还有其他的方法吗?你还有其他的方法吗?13-6=13-7=7613 -6310-4=7+13 -7310-3=6+13-6=13-7=7613 -6310-4=7+13 -7310-3=6+破十法破十法:想加算减想加算减法法:6+7=1313-6=7;13-7=6比较这两种算法比较这两种算法,你你发现了什么发现了什么?我发现破十法我发现破十法”需要两需要两步计算步计算,想加算减法只需想加算减法只需要一步计算。要一步计算。想加算减法想加算减法”中的两道差中的两道差别的减法算式利用的是同一别的减法算式利用的是同一道加法
4、算式。想加算减法更道加法算式。想加算减法更快捷一些。快捷一些。知知识识点点十几减十几减9、8、7、6的计算方法的计算方法看谁能算対。看谁能算対。分析:分析:十几减十几减7的计算方法同十几减的计算方法同十几减9、8、6的计算方法相同,可以用破十法和想加法算的计算方法相同,可以用破十法和想加法算减法来计算。但通过比较,发现用减法来计算。但通过比较,发现用“想加法想加法算减法算减法”计算更简便。计算更简便。12-7=12-7=12 -7210-3=5+破十法破十法:想加算减想加算减法法:想:想:7+5=1212-5=712-7=55(三)达标检测(三)达标检测1.看图写出两道加法算式和两道减法算式。
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