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类型扬州某校部编版三年级语文下册《快乐读书吧》集体备课教案.docx

  • 上传人(卖家):副主任
  • 文档编号:653888
  • 上传时间:2020-07-24
  • 格式:DOCX
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    资源描述:

    1、 快乐读书吧快乐读书吧 教学目标:教学目标: 1.鼓励学生阅读寓言故事,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围, 引导学生掌握一定的阅读方法, 激发学生产生读寓言故事的兴 趣,学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读,在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发 展思维,提高语文素养。 教学重难点教学重难点: 1.创设浓厚的读书氛围, 引导学生掌握一定的阅读方法, 激发学生产生读寓言故事的兴 趣,学会与人分享阅读的乐趣。 2.初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 教学时间:教学时间:一课时 授

    2、课时间:授课时间:_月_日 一、谈论寓言,激发情感一、谈论寓言,激发情感 1.引发交流:在这个单元的学习中,我们读了很多有意思的寓言故事。 (出示)著名儿童文学家严文井曾说,寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东 西来寓言故事一般比较短小,但背后往往藏着深刻的道理。 2同学们,你们喜欢读寓言故事吗?最近读了什么寓言故事书?书中有哪些有趣的故 事?快来给老师讲一讲。 学生代表讲自己喜欢的寓言故事。 (生自主交流) 3.小结过渡: 从同学们津津乐道的话语中可以看出, 读寓言故事真的给你们带来了许多 快乐!所以,我们要多阅读课本以外的书籍,让课外阅读带给我们更多的快乐! (课件出示课题:快乐

    3、读书吧小故事大道理) (板书:小故事大道理) 4.出示读书吧推荐的故事书 二、阅读寓言,交流道理二、阅读寓言,交流道理 1.让我们先一起走进我国的寓言故事大全中国古代寓言大全吧! 2.(课件出示) 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧,这些寓言故事大多来自于历 史传说或民间故事,题材广泛,形式活泼,读起来轻松有趣。我们会从中读到很多既可笑又 发人深省的故事! 其包含了鹬蚌相争 、 南辕北辙 、 东郭先生和狼 、 农夫与蛇 、 叶公好龙等故事。 3那还记得该怎么阅读寓言故事吗? 相机出示答案。 4精彩片断我先读。 有一个人到别人家里做客,看到他家灶上的烟囱砌得很直,旁边还堆着许多柴草。客人劝告 主人

    4、:“你要把那个烟囱改成弯曲的, 把柴草移到远处, 不然会失火的! ” 主人装作没有听见。 过了几天,这家果然失火了,街坊邻居一起帮忙,终于把火扑灭了。于是,主人杀牛设宴, 答谢街坊邻居, 唯独没有邀请那位曾经提醒过的客人。 假如这位主人早听了那位客人的建议, 他家的房子根本不会失火,也就不必破费请客了。 5.这则寓言的题目你知道吗,告诉我们一个什么道理? 小组讨论交流寓意。 交流后明确:这则寓言的题目是曲突徙薪 。 (板书: 曲突徙薪 ) 出示课件层层剖析故事内容,明确寓意: 这个故事告诉我们,要善于听取别人的意见,不 要一意孤行,最终会害了自己。 三、图文结合,阅读交流三、图文结合,阅读交流

    5、 (一)交流伊索寓言 1.课件出示伊索寓言的多幅图片。 2.引导学生观察:从图片内容你都想到了什么样的故事? 3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流,讲述寓言故事。 4.小组派代表做汇报发言,按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。 (1) (课件出示插图) ,字幕显示故事( 狐狸和葡萄 )内容,学生配乐朗读。 (板书: 狐 狸和葡萄 ) (2)课件出示插图,字幕显示故事( 农夫和蛇 )内容,学生配乐朗读。 (板书: 农夫和 蛇 ) (3)课件出示插图,字幕显示故事( 乌鸦喝水 )内容,学生配乐朗读。 (板书: 乌鸦喝 水 ) 5.教师小结:伊索寓言 : 搜集有古希腊民间故事, 并加入印度

    6、、 阿拉伯及基督教故事, 共三百五十七篇。大部分为动物寓言。里面的代表故事有蝙蝠与黄鼠狼 狐狸和山羊 狼来了 龟兔赛跑等。 6.简介作者伊索 (板书:伊索伊索寓言 ) (二)交流克雷洛夫寓言 。 1.(课件出示) 克雷洛夫寓言的多幅图片。 2.引导学生观察:从图片内容你都想到了什么样的故事? 3.可以猜猜故事讲了什么内容,在小组内交流。 4.小组派代表做汇报发言,老师可相机出示书中相应的故事,进行对照。 (1)课件出示狐狸和乌鸦的插图,字幕显示故事内容,指名一二大组朗读。 这个故事讽刺那些虚荣心比较强,自以为是,爱炫耀的人。 (板书: 狐狸和乌鸦 ) (1)课件出示狼和小羊的插图,字幕显示故事

    7、内容,指名三四大组朗读。 (板书: 狼和小羊 ) 5.教师小结:克雷洛夫的寓言题材广泛,寓意深刻,托物言事,借古讽今。寓言的结构 一般都很简短, 他把简单的含有训诫意义的寓言变成了雅俗共赏的讽刺文学作品。 俄国的大 文学评论家别林斯基说过:“克雷洛夫的寓言不是简单的寓言,而是小说,是喜剧,是 幽默的特写,是辛辣的讽刺文学作品,总之,怎么说都可以,就不是简单的寓言。 (课件出示)伊安克雷洛夫(17691844)是俄国最杰出的寓言作家。他写过诗、喜剧、 讽刺性散文,当过进步刊物的编辑,只是在晚年才开始写寓言。一生共写寓言二百零三篇, 均以诗体写成。 他在寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民智慧的童

    8、话和谚语, 而他的一 些警句又反过来变成了新的谚语在人民中间传诵。 克雷洛夫的作品丰富了俄罗斯的文学语言, 普希金称他是当时“最富有人民性的诗人”。 (板书:克雷洛夫克雷洛夫寓言 ) (三)交流拉.封丹寓言 。 1.(课件出示) 龟兔赛跑和鞋匠与财主的故事内容,同桌间互相读读故事。 (板 书:龟兔赛跑和鞋匠与财主) 2.教师小结:这几个寓言故事选自拉封丹寓言 ,拉封丹的寓言大多取材于古希腊、 罗马和古印度的寓言, 以及中世纪和 17 世纪的民间故事, 成功地塑造了贵族、 教士、 法官、 商人、医生和农民等典型形象,涉及各个阶层和行业,深刻描绘了人间百态,因此是一面生 动反映 17 世纪法国社会

    9、生活的镜子。 (课件出示) 拉封丹(1621-1695)是法国寓言诗人。他从小就热爱自然,喜爱诗歌。1641 年,他地骈 巴黎学习神学,后又改学法律。1641 年,携家定居巴黎。此后他一直作为专职诗人,周旋 于上流社会。1684 年当选为法兰西学院院士。他的代表作为寓言诗是,以毕生精力写 成的不朽之作。这些寓言诗多取材于伊索寓言、古希腊马神话、印度寓言及中世纪和 17 世 纪的民间故事,富于哲理,一些对话极富戏剧性。 (板书:拉封丹拉封丹寓言 ) 四、鼓励阅读以上几本书四、鼓励阅读以上几本书 1.学生畅所欲言说说自己阅读寓言故事的收获和感受。 2.教师小结: 这节课咱们看到的只是寓言世界的冰山一角, 还有太多有趣的内容正等着 我们去发现,喜欢读书的你,赶快捧起书,以书为伴,畅游在多姿多彩的寓言世界中,让阅 读成为我们终生的承诺。 五、板书设计五、板书设计 快乐读书吧:小故事大道理 中国古代寓言大全 : 曲突徙薪 伊索伊索寓言:狐狸和葡萄 农夫和蛇 克雷洛夫克雷洛夫寓言 : 狐狸和乌鸦 狼和小羊 拉.封丹拉.封丹寓言 : 龟兔赛跑 鞋匠与财主 教后记教后记

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