书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 4
上传文档赚钱

类型扬州某校部编版三年级语文下册《7鹿角和鹿腿》集体备课教案.doc

  • 上传人(卖家):副主任
  • 文档编号:653850
  • 上传时间:2020-07-24
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:33KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《扬州某校部编版三年级语文下册《7鹿角和鹿腿》集体备课教案.doc》由用户(副主任)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    7鹿角和鹿腿 扬州 某校部编版 三年级 语文 下册 鹿角 集体 备课 教案 下载 _三年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
    资源描述:

    1、 1 7.7. 鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿 教学目标:教学目标: 1.正确、流利、有感情、分角色地朗读课文,注意读出鹿的心情变化,能根据提示,用 自己的话讲讲这个故事。 2.学会本课生字,认识 9 个生字,会写 12 个生字,掌握多音字“称、禁、撒、挣” 。 3.了解寓言故事的内容,理解鹿对自己的角和腿的前后的不同态度,体会故事所讲述的 道理。 教学重难点:教学重难点: 1.正确、流利、有感情、分角色地朗读课文,注意读出鹿的心情变化,能根据提示,用 自己的话讲讲这个故事。 2.了解寓言故事的内容,理解鹿对自己的角和腿的前后的不同态度,体会故事所讲述的 道理。 课时安排:课时安排:1 课时 授课时间:

    2、授课时间: 月月 日日 一、一、复习词语复习词语 1.出示词语:鹿角 池塘 倒映 欣赏 匀称 精美别致 配得上 传来 哎呀 2.领读生字,注音拼读。 3.观察每一个生字的特点,看一看谁最先记住这些字。 4.通过猜谜语、形近字、多音字等方式识记生字。 1.图片展示:出示鹿和鹿角的图片,认识鹿和鹿角的样子。 2.学生自由表达自己的看法,说一说眼中的鹿角。 3.走近伊索寓言 : 伊索寓言是一部寓言故事集。相传为古希腊伊索作。从总体看, 应是长期流传在古希腊的寓言的汇集。其中著名的有狼和小羊 、 农夫和蛇 4.鹿,是一种很漂亮的动物,它们温驯善良,课文中的一只鹿喜欢自己美丽的鹿角,但 鹿角差点儿就让自

    3、己成为狮子的口中餐 5.读一读课题鹿角和鹿腿 。 二二、整体感知,朗读课文、整体感知,朗读课文 1.听老师范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的字词。 2.自由朗读鹿角和鹿腿 。 出示朗读要求: (1)读准字音,把寓言读通顺,读好神态描写。 (2)画出难理解的字、词。 3.朗读课文: 2 在大森林中有一只美丽的鹿,他在溪边欣赏着自己的鹿角他的鹿角很美,可是经历了 一些事,改变了他的看法。 (一)读一读第 14 自然段,读出鹿角的美丽吧! 出示句子 他从来没有注意到自己是这么漂亮! 他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽: “啊!我的身段多么匀称,我的角多么精 美别致,好像两束美丽的

    4、珊瑚! ” 预设: 读准每一个字,读出鹿对鹿角的满意和欣赏。 “啊”朗读时音调拉长,表达赞叹之情! (二)读一读第 4 自然段,看一看鹿腿是什么样子的。 出示句子: 鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头: “唉,这四条腿太细了,怎么配得上 这两只美丽的角呢! ” 预设:读准每一个字, “唉”朗读时语调低,语速慢。 (三)读一读第 56 自然段,看看鹿角和鹿腿发挥了怎样的作用吧。 出示句子: 鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的 狮子远远地甩在了后面。 预设:读这一部分的时候要重读“撒开” “蹦来跳去”等词语,体会鹿腿的作用。 就在狮子灰心丧气不

    5、想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会, 猛扑过来。 预设:读这一部分的时候要重读“却” “猛扑” ,感受鹿角在逃命时的害处。 (四)读一读第 7 自然段,感受鹿说的话。 出示句子: 两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生! 预设:读这一部分的时候要意味深长的,这是一个道理哦! 四、班级展示四、班级展示 1.朗读课文,注意读出鹿的心情变化。你可以通过朗读展示吗? 2.你喜欢鹿角还是鹿腿,你有怎样的看法呢? 3.根据下面的提示,用自己的话讲讲这个故事。 第二课时第二课时 课时目标:课时目标: 了解寓言故事的内容,理解鹿对自己的角和腿的前后的不同态度,体会故事

    6、所讲述的道理。 授课时间:授课时间: 月月 日日 一、复习导入一、复习导入 3 1.复习组词。 2.美丽的鹿角险些让鹿丧命,可是难看的鹿腿却让鹿逃离了狮子的追赶,这里的奥妙你 发现了吗? 3.想一想:课文主要讲了一件什么事情? 预设:任何事情都会有一个发生、发展到结束的过程,按照这个过程把事情记叙下来, 就是按事情的发展顺序叙事。 二、课文赏析二、课文赏析 (一)课文导入:自由轻声读一读课文,想一想:课文按照事情发展的顺序写了一件什么事 情? (二)赏析第一部分,看一看事情是怎样发生的? 出示句子:丛林中,住着一只漂亮的鹿。 1.交代了故事的主人公和故事发生的地点。 2.主人公:鹿。 3.故事

    7、发生的地点:森林里。 4.这只鹿是什么样子的? 出示句子:池水清清的,像一面镜子。 用比喻的修辞手法, 把池水比作镜子, 写出了池水平静、 清亮的特点, 同时为下文做好铺垫。 (三)赏析第一部分,看一看鹿的角和鹿的腿是什么样的? 出示句子: 他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽: “啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别 致,好像两束美丽的珊瑚! ” 1.这是鹿的自言自语。 2.匀称:比例和谐的意思。 3.精美别致:精致美好,与众不同。 4.你从这段话中读到了什么? 预设:鹿很欣赏自己的角。 5.鹿角是什么样子的?鹿喜欢他的角吗?你从哪里看出来的? 出示句子: 鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起

    8、了嘴,皱起了眉头: “唉,这四条腿太细了,怎么配得上 这两只美丽的角呢! ” 1.“噘起了嘴,皱起了眉头”神态描写写出了什么? 2.“配得上”是什么意思? 3.鹿腿是什么样子的?鹿喜欢他的腿吗?你从哪里看出来的? (四)赏析第二部分,看看漂亮的角、细细的腿谁更有用呢? 出示句子:鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把 4 凶猛的狮子远远地甩在了后面。 1.鹿的腿有什么作用啊? 出示句子:就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个 机会,猛扑过来。 2.“却”在这里表示转折,写出了鹿角给鹿带来了麻烦。 3.鹿角和鹿腿在鹿这一段曲折的经历

    9、中起到了什么作用? 4.鹿对它们的态度转变了吗? (五)赏析第三部分,感受鹿说的话。 出示句子:两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生! 说一说鹿明白了什么道理? 预设:外表美丽的东西不一定实用,外表不漂亮的东西有时候很有用。 三、课堂展示三、课堂展示 1.鹿角和鹿腿各自的特点是什么?它们的优点和缺点分别是什么? 2.假如鹿很早就明白鹿角会让它深陷狮口,丑陋的鹿腿会让自己狮口脱险,他会怎样做 呢? 3.鹿角和鹿腿告诉我们什么道理? 预设: (1)物各有长短,不要只看它的长处而不看它的短处,也不要因为它的短处就否定它的长 处。 (2)不要光图外表的美丽,更要讲实用,美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价 值。 4.伊索寓言故事大分享: 大家还知道哪些伊索寓言故事?一起分享吧! 教后记:教后记:

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:扬州某校部编版三年级语文下册《7鹿角和鹿腿》集体备课教案.doc
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-653850.html
    副主任
         内容提供者      个人认证 实名认证

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库