部编六年级上册 第三单元 习作：--让生活更美好(第二课时).pptx

1、习作：习作： _让让生活更美好生活更美好 第二课时 作文修改作文修改 在家在家的记忆中的记忆中，我最难忘的是每年春节将至我最难忘的是每年春节将至， 家家户户做年粑的风俗家家户户做年粑的风俗。 年年耙耙，学名年糕学名年糕。叫它年耙叫它年耙，估计和我们湖北估计和我们湖北 方言有关方言有关。每年冬天每年冬天，我们黄冈农村可少不了做年我们黄冈农村可少不了做年 粑粑。这不这不，家家户户开始忙碌起来了家家户户开始忙碌起来了。这边的郭大这边的郭大 爷大声问：爷大声问：“老婆子老婆子，年粑的米准备好没年粑的米准备好没？”那边那边 的李婶又高声喊：的李婶又高声喊：“大伙儿快准备嘞大伙儿快准备嘞。我们村后天我们村

2、后天 蒸年耙蒸年耙！”顿时顿时，小河边热闹起来了小河边热闹起来了，你洗粳米你洗粳米， 我洗糯米我洗糯米，大人们在忙碌大人们在忙碌，小孩们你追我赶小孩们你追我赶，一片一片 欢腾的景象欢腾的景象，小小的村庄开始沸腾了小小的村庄开始沸腾了。 美食让生活更美好美食让生活更美好 例文赏析例文赏析 开篇直接引出开篇直接引出 家乡春节美食家乡春节美食 年粑。年粑。 场景场景描写得非描写得非 常生活化，画常生活化，画 面充满节日的面充满节日的 喜庆和乡村生喜庆和乡村生 活气息。活气息。 奶奶奶奶一辈子不知道做过多少年粑一辈子不知道做过多少年粑，村里年轻村里年轻 的媳妇都会向她请教的媳妇都会向她请教，奶奶就教她

3、们：奶奶就教她们：有的做成有的做成 方砖状方砖状，预示着来年五谷丰登；有的做成圆饼状预示着来年五谷丰登；有的做成圆饼状， 寓意着团团圆圆；有的做成小动物状寓意着团团圆圆；有的做成小动物状，吸引孩子吸引孩子 们们，图个热闹图个热闹。 做好做好了年粑就要蒸年粑了了年粑就要蒸年粑了。爷爷开始往大锅爷爷开始往大锅 里倒水里倒水，灶膛里的大火烧得旺旺的灶膛里的大火烧得旺旺的。大锅的水烧大锅的水烧 开了开了，雾样的蒸汽冒出来雾样的蒸汽冒出来，奶奶连忙把做好的年奶奶连忙把做好的年 粑放进大蒸笼里粑放进大蒸笼里，盖好盖好。然后拿来一支土香点燃然后拿来一支土香点燃， 等香烧完了等香烧完了，年粑就蒸熟了年粑就蒸熟

4、了。 做年粑的手艺做年粑的手艺 经人们代代传经人们代代传 承，形状各式承，形状各式 各样各样。 亲身经历亲身经历蒸蒸年年 粑的经过，写粑的经过，写 得真实可感得真实可感。 最最高兴的时刻是尝年粑了高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好找来早已准备好 的盛着白糖的搪瓷碗的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转乐呵呵地跟着奶奶身后转 悠悠。一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上 ，满屋诱满屋诱 人的香味儿人的香味儿。“哇哇！真香啊真香啊！”我忍不住咬了一我忍不住咬了一 大口大口，结果烫了舌头结果烫了舌头，小手一个劲地小手一个劲地“扇风扇风”， 可再怎么着可再怎么着，也舍不得吐出来

5、也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把宁愿蹦着跳着把 它咽下去它咽下去。 尝尝年粑的快乐年粑的快乐 让人难忘让人难忘。 年年粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的 温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是 丰收的味道，是幸福的丰收的味道，是幸福的味道味道 年年粑充满爱与粑充满爱与 温馨，结尾点温馨，结尾点 明主题明主题。 更多例文一更多例文一 更多例文二更多例文二 文章描写当地过春节 时吃年耙的风俗，并 写自己的切身品尝事 例，体现了亲人之间 的爱和家的温馨与幸 福。 1.1.事例真事例真 实典型实典型 文章结尾，作者表达了的 真切感悟：“散发着爱

6、的 芬芳，凝聚着家的温馨， 是新年的味道”美食 给人们生活带来的美好得 到充分体现。 2 2. .感受感受真真 切深刻切深刻 先介绍年耙，再叙述制作、 蒸制、品尝的过程，一步 步将自己内心的美好表现 出来。 3.3.文章层文章层 次清晰次清晰 【优点借鉴】 下面下面请和同位交换作请和同位交换作 文，根据“评分标准”相文，根据“评分标准”相 互批改。互批改。 要要使用作文评改符号，使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评 价价。 1.1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚

7、明确。 3.3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4.4. 开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.5. 文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。 6.6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7.7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.8. 符合本次作文要求：符合本次作文要求： 围绕所选事物描述，不偏题。围绕所选事物描述，不偏题。 写出了变美好的原因。写出了变美好的原因。 相关事例交代清楚。相关事例交代清楚。

8、 语言生动，让读者也觉得美好。语言生动，让读者也觉得美好。 评评 价价 标标 准准 评改范例评改范例 又是又是一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊 讶地发现：孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的讶地发现：孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的 尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡 群呢！群呢！ 问题分析问题分析 这里这里描写自己喜爱的孔雀草，但是描写的描写自己喜爱的孔雀草，但是描写的 不时很细致，所以也显不出自己对孔雀草的喜不时很细致，所以也显不出自己对孔雀草的喜

9、爱，更显不出生活的美好。爱，更显不出生活的美好。 下面是评改前的段落下面是评改前的段落，读一读，读一读，看看有什么问题。，看看有什么问题。 这这是修改后的段落，和原段落对比一下是修改后的段落，和原段落对比一下，说说，说说为什么为什么 这样这样修改。修改。 又是又是一个周末，推开阳台门，一个周末，推开阳台门，小鸟不停地叫着，迎面还吹来阵阵的花香，小鸟不停地叫着，迎面还吹来阵阵的花香， 我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀草已长出了叶子，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：孔雀草已长出了叶子，叶子呈枫叶状，叶子呈枫叶状， 但比枫叶小，每一片叶子上又长着好几片小叶子，嫩绿嫩绿，但比枫叶小，每一片叶子上又

10、长着好几片小叶子，嫩绿嫩绿，一层一层地，一层一层地， 真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！ 又是又是一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现：一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊讶地发现： 孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的尾巴。它们长得郁郁 葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡群呢！ 原 段 落 评 改 后 作者作者细腻地描写了孔雀草细腻地描写了孔雀草叶子叶子的形状、大小和颜的形状、大小和颜 色，真实可感，用“鸟语花香”表现了生活的美好。色，真实可感，用“鸟语花香”表现了生活的美好。 评改范例评改范例 技巧总结技巧总结 紧紧围绕所选事物，不能跑题。紧紧围绕所选事物，不能跑题。 要有适当的议论表述原因。要有适当的议论表述原因。 语言要优美动人，这样才能写出美好。语言要优美动人，这样才能写出美好。 要选用典型例子或事件。要选用典型例子或事件。