平邑县某中学八年级生物上册第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第七节植物的营养繁殖课件新版版.ppt

1、第四单元 物种的延续植物的营养繁殖观察欣赏营养繁殖概念营养繁殖植物体的营养器官根、茎、叶根茎叶扦插 扦插也称插条,是一种培育植物的常用繁殖方式。可以剪取植物的茎、叶、根、芽等,或插入土中、沙中,或浸泡在水中,等到生根后就可栽种,使之成为独立的新植株。概念:注意:斜插与地面成45插入土壤中部分要削成斜面、带有芽、温度适宜。扦插可以用扦插的方式繁衍的植物柳树月季葡萄树杨树压枝 把花卉植株的枝条埋入湿润土中,或用其他保水物质(如苔鲜)包裹枝条,创造黑暗和湿润的生根条件,待其生根后与母株割离,使其成为新的植株。概念:优点:母体可以为枝条提供营养物质,有利于成活。石榴树桂花树欣赏图片最牛的菊花这株大立菊

2、开出513个品种的花嫁接1、嫁接的概念2、嫁接的种类嫁接 嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合在一起。嫁接的关键嫁接为什么随着接穗”的不断生长,其颜色会逐渐变成砧木”的颜色？组织培养 指从植物体分离出符合需要的组织。从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞,原生质体等,通过无菌操作,在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。概念:组织培养斯图尔德的组织培养实验特制培养基无菌条件细胞增殖、分化形成新植物体细胞增殖、分化形成新植物体培养胡萝卜细胞培养胡萝卜细胞组织培养 不受生长季节限制地繁殖植物;不携带病毒;培养周期

3、短;可用组培中的愈伤组织制取特殊的生化制品;可短时间大量繁殖,用于拯救濒危植物;可诱导之分化成需要的器官,如根和芽;解决有些植物产种子少或无的难题。植物组织培养的优点:课堂小结总结:植物的营养繁殖同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第四节人的性别遗传（一）男女染色体的差别1.男性、女性体细胞中与性别有关的一対染色体称为。2.男性体细胞中的性

4、染色体组成是,女性体细胞中的性染色体组成是。性染色体 XY XX（二）生男生女机会均等1.女性在两次月经之间,会排出一个含染色体的卵细胞。男性在一次生殖活动中会排出上亿个精子,这些精子从含有的性染色体来说只有两种,一种是含染色体的,一种是含染色体的,它们与卵细胞结合的机会。2.在一般情况下,如果母亲的卵细胞与父亲的含有X染色体的精子结合,受精卵的性染色体组成就是,那么,此受精卵发育成的孩子就是。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合,受精卵的性染色体组成就是,那么,此受精卵发育成的孩子就是。因此,人的性别是由决定的。X X X 均等 XX 女孩 XY 男孩 性染色体 为什么说生男生女的

5、机会是均等的?女性产生的卵细胞含X染色体,男性产生的精子有两种,一种是含X染色体的,一种是含Y染色体的。当含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合时,受精卵发育为男孩;含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子结合时,受精卵发育为女孩。由于受精时含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是相等的,所以生男生女的机会也是均等的。如以下图所示。【例题正常男性体细胞中的染色体组成是()A.22対+XY B.22対+XXC.22条+XY D.XY解析:人的性别由性染色体决定。无论是男性还是女性,体细胞中的染色体都是23対,由22対常染色体和1対性染色体组成。而男性体细胞中的1対性染色体是由X染色体

6、和Y染色体组成的,故正常男性体细胞的染色体组成是22対(常染色体)+XY(性染色体)。答案:A1.正常女性卵细胞中含有的性染色体是正常女性卵细胞中含有的性染色体是()A.XX B.XY C.YD.X解析解析:在生殖过程中在生殖过程中,女性只产生含有女性只产生含有X染色体的卵细胞。染色体的卵细胞。2.対人的性别起决定作用的是対人的性别起决定作用的是()A.细胞膜细胞膜B.性染色体性染色体C.细胞质细胞质D.常染色体常染色体解析解析:染色体分常染色体和性染色体染色体分常染色体和性染色体,其中性染色体是决定性别的其中性染色体是决定性别的染色体。染色体。3.人的性染色体存在于人的性染色体存在于()A.

7、体细胞中体细胞中B.生殖细胞中生殖细胞中C.受精卵中受精卵中D.以上所有细胞中以上所有细胞中DBD4.以下表达错误的选项是哪一项：以下表达错误的选项是哪一项：()A.生殖过程中生殖过程中,女性只产生一种含女性只产生一种含X染色体的卵细胞染色体的卵细胞B.染色体数目的稳定対生物的遗传具有重要意义染色体数目的稳定対生物的遗传具有重要意义C.男性男性Y染色体上的致病基因只传给儿子染色体上的致病基因只传给儿子D.生男生女主要取决于女方生男生女主要取决于女方,与男性无关与男性无关5.在一个国家或地区的人口中在一个国家或地区的人口中,男女比例大致是男女比例大致是1 1,关键的原因是关键的原因是()A.男女

8、体细胞中的性染色体都是一対男女体细胞中的性染色体都是一対B.男女的生殖细胞数相等男女的生殖细胞数相等C.两种类型的精子与卵细胞结合的机会均等两种类型的精子与卵细胞结合的机会均等D.精子与两种类型的卵细胞结合的机会均等精子与两种类型的卵细胞结合的机会均等DC6.人体生殖细胞中与性别有关的染色体有人体生殖细胞中与性别有关的染色体有()A.23対対 B.23条条C.1対対D.1条条解析解析:在人的体细胞中染色体是成対存在的在人的体细胞中染色体是成対存在的,决定性别的性染色体决定性别的性染色体也是成対存在的也是成対存在的,即在体细胞中与性别有关的染色体有即在体细胞中与性别有关的染色体有1対対,而在生而

9、在生殖细胞中殖细胞中,只有成対染色体中的只有成対染色体中的1条。条。7.一个色盲男子把他一个色盲男子把他X染色体上的色盲基因传给儿子的概率是染色体上的色盲基因传给儿子的概率是()解析解析:儿子的性染色体中儿子的性染色体中Y染色体来自父亲染色体来自父亲,X染色体来自母亲染色体来自母亲,父亲父亲的的X染色体只能传给女儿。染色体只能传给女儿。DD8.(2018山东威海山东威海)以下图为某人的体细胞染色体排序图。请据图以下图为某人的体细胞染色体排序图。请据图判断判断,以下表达错误的选项是哪一项：以下表达错误的选项是哪一项：()A.该体细胞内有该体细胞内有46条染色体条染色体B.该体细胞内的染色体成対存

10、在该体细胞内的染色体成対存在C.该体细胞内有该体细胞内有1対性染色体対性染色体D.该体细胞内的性染色体组成是该体细胞内的性染色体组成是XXD解析:从图中可以看出,该细胞的第23対性染色体一大一小、形态差别,因此这是男性体细胞内的染色体排序图,男性的性染色体组成是XY。9.人的正常卵细胞的染色体组成可以表示为人的正常卵细胞的染色体组成可以表示为()A.11条条+XB.11条条+YC.22条条+XD.22条条+Y解析解析:人的正常体细胞中有人的正常体细胞中有22対常染色体和対常染色体和1対性染色体対性染色体,女性体细女性体细胞的性染色体组成为胞的性染色体组成为XX。在形成卵细胞时。在形成卵细胞时,

11、染色体数要减少一半染色体数要减少一半,但不是任意的一半但不是任意的一半,而是每対染色体中只有一条进入卵细胞而是每対染色体中只有一条进入卵细胞,因而因而卵细胞的染色体组成为卵细胞的染色体组成为22条条+X。10.男子的性染色体中男子的性染色体中,X染色体来自染色体来自()A.父方父方 B.母方母方C.父方或母方父方或母方 D.父方和母方父方和母方解析解析:男性的男性的Y染色体一定来自父亲染色体一定来自父亲,X染色体一定来自母亲。染色体一定来自母亲。CB11.以下图是人的性别遗传如下图以下图是人的性别遗传如下图,请据图回答有关问题。请据图回答有关问题。(1)后代后代A和后代和后代B的性别分别是和。

12、的性别分别是和。(2)社会上有些人认为生男生女是由女性决定的社会上有些人认为生男生女是由女性决定的,你认为这种观点你认为这种观点准确吗准确吗?。(3)这対夫妇生了一个女孩这対夫妇生了一个女孩,他们的第二个孩子是男孩的概率是他们的第二个孩子是男孩的概率是。答案答案:(1)男女男女(2)不准确不准确(3)50%同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油妥协的信念，考试加油!奥利给奥利给结束语结束

13、语第3节生态系统的结构和功能第1课时食物链和食物网（一）食物链1.生态系统中各种生物之间存在着直接或间接的关系。在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系,这种差别生物之间由于食物关系而形成的链条式联系,叫做食物链。2.食物链有短有长,短的食物链由23个环节构成,也有的食物链由45个环节组成。3.食物链的起点是生产者,终点是不被其他动物所食的动物,中间用箭头表示。（二）食物网1.各条食物链并不是孤立的,许多食物链彼此交错,形成复杂的网状联系,生物之间由于食物关系构成的网状联系,称为食物网。2.食物链和食物网是生态系统的营养结构基础。3.生态系统中的有机物和能

14、量就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的。怎样书写食物链?食物链中只有生产者和消费者两种成分,生产者和消费者之间以及消费者与消费者之间构成的吃与被吃的关系形成食物链。生产者作为最基础的环节,应该在起点,终点是不被其他动物所食的肉食动物,中间用箭头表示。食物链中的捕食关系是经长期自然选择形成的,因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。【例题以下能准确表示食物链的是()A.草食草昆虫青蛙B.草食草昆虫青蛙细菌和真菌C.阳光草食草昆虫青蛙D.草食草昆虫青蛙解析食物链只包括生产者和消费者,起点是能进行光合作用的植物,消费者包括草食动物和肉食动物。A项中箭头指向错误,B项中细菌和真菌属于分解者,C项

15、中阳光属于非生物因素。答案D12345671.食物链反映了一个生态系统中食物链反映了一个生态系统中(A )A.各种生物之间的食物关系各种生物之间的食物关系B.各种生物之间的空间关系各种生物之间的空间关系C.动物和植物之间的依存关系动物和植物之间的依存关系D.低等生物和高等生物之间的进化关系低等生物和高等生物之间的进化关系解析在生态系统内,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链。12345672.【说苑【说苑正谏正谏中有这样一段记载中有这样一段记载:园中有树园中有树,其上有蝉其上有蝉,蝉高居悲蝉高居悲鸣饮露鸣饮露,不知螳螂在其后也不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附螳螂委身曲附,欲取蝉欲取

16、蝉,而不知黄雀在其而不知黄雀在其傍也傍也”虽然这是用以比喻社会现象的寓言虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系,可用以下哪条食可用以下哪条食物链来表示物链来表示?(C)A.蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀B.露水露水蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀C.树树蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀D.黄雀黄雀螳螂螳螂蝉蝉12345673.食物链中开始的生物通常是(A )A.绿色植物B.食草动物C.食肉动物D.微生物解析食物链是从生产者开始的,而生产者主要指绿色植物。12345674.以下各组生物中以下各组生物中,能构成能构成1条食

17、物链的是条食物链的是(B)A.草、鼠、兔草、鼠、兔 B.草、兔、鹰草、兔、鹰C.马、牛、羊马、牛、羊 D.鲜花、蜜蜂、蝴蝶鲜花、蜜蜂、蝴蝶12345675.右图表示某生态系统生物部分各组成成分右图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系相互依存关系,以下有关表达不合理的是以下有关表达不合理的是(B)A.甲是生产者甲是生产者B.丙不是消费者丙不是消费者C.丁是分解者丁是分解者D.根据吃与被吃的关系只有根据吃与被吃的关系只有1条食物链条食物链解析由图分析可知,甲是生产者,乙、丙是消费者,丁是分解者,甲、乙、丙构成一条食物链,应选B。12345676.以下属于消费者和生产者关系的是以下属于消费者

18、和生产者关系的是(C)A.小猫吃鱼小猫吃鱼B.黄鼠狼吃鸡黄鼠狼吃鸡C.长颈鹿吃树叶长颈鹿吃树叶D.松鼠吃蘑菇松鼠吃蘑菇解析A、B两项中的生物都是消费者,可以排除。D项中的蘑菇属于分解者,也排除掉。12345677.某湖泊中存在着某湖泊中存在着4种差别的生物种差别的生物A、B、C、D。研究者対其体内。研究者対其体内的食物成分进行了分析的食物成分进行了分析,并将结果绘制成下表并将结果绘制成下表:请你回答以下问题。(1 )根据上表提供的信息,以食物链的形式表示4种生物的取食关系。(用字母表示 )答案BDCA(2 )此食物链中生产者是小球藻,消费者是水蚤、鱼。(3 )此湖泊生态系统中的生物成分除了含有

19、生产者和消费者之外,还应包括分解者。88.以下图是草原生态系统图以下图是草原生态系统图,请据图回答以下问题。请据图回答以下问题。(1)图中所示的是生态系统中的部分生物,其中属于生产者的是草,消费者中,草食动物是兔、鼠。(2)此生态系统中,有5条食物链,它们相互联系构成了食物网。(3)此生态系统中,能利用无机物制造有机物的是生产者。(4)如果在此生态系统中,过度捕猎狐和蛇,那么会造成兔、鼠的数量大幅度上升,使植被减少。1234568712345687解析(1)生态系统中,生产者是指能利用无机物制造有机物的生物,主要是绿色植物,在此生态系统中就是草。草食动物就是以植物为食的动物,此生态系统中有兔和

20、鼠。(2)每条食物链都是从生产者开始的,一直到顶级动物,在确定食物链时要注意分支。此生态系统中共有5条食物链(草兔鹰,草兔狐,草鼠狐,草鼠鹰,草鼠蛇鹰)。食物链相互联系构成食物网。(3)生态系统中能利用无机物制造有机物的是生产者。(4)大量捕杀某种生物,会破坏生态平衡。据图分析,当狐和蛇的数量减少时,兔、鼠就会因为失去天敌控制而大量繁殖,结果会使草大量减少。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油妥协的信念，考试加油!奥利给奥利给结束语结束语