部编六年级上册 第四单元 13 穷人(第一课时).pptx

1、 学完小说学完小说桥桥后后，大家对小说有了大家对小说有了 初步的了解初步的了解，也感受到了小说的魅力也感受到了小说的魅力。今今 天我们来学习另一篇小说天我们来学习另一篇小说穷人穷人。 13 13 穷穷 人人 第一课时 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰（1828182819101910） 1919世纪世纪俄国俄国伟大的批判现实主义伟大的批判现实主义作家作家。 他他的作品描写了俄国革命的作品描写了俄国革命时人民时人民的顽的顽 强抗争强抗争，因此被称为因此被称为“俄国十月革命俄国十月革命 的镜子的镜子”。 代表作：代表作：安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜 复活复活战争与和平战争与和平等等。 写作背景写作背景 穷人穷

2、人的写作年代的写作年代, ,正是正是俄国历史上阶级矛俄国历史上阶级矛 盾空前激化的时期盾空前激化的时期。在这个时期在这个时期，贵族贵族、资产阶级资产阶级 榨取人民的血汗榨取人民的血汗, ,生活奢华而道德堕落生活奢华而道德堕落; ;广大劳动人广大劳动人 民的生活极端贫困民的生活极端贫困，然而他们却高尚淳朴然而他们却高尚淳朴。这篇小这篇小 说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活 和他们的高尚品德和他们的高尚品德。 快速默读课文，认读生字新词，快速默读课文，认读生字新词， 想想课文主要讲了一件什么事。想想课文主要讲了一件什么事。 初读课文，感知内容初

3、读课文，感知内容 风暴风暴 糟糕糟糕 汹涌澎湃汹涌澎湃 寒风呼啸寒风呼啸 潮湿阴冷潮湿阴冷 波涛轰鸣波涛轰鸣 心惊肉跳心惊肉跳 忐忑不安忐忑不安 沉思沉思 抱怨抱怨 倾听倾听 探望探望 照顾照顾 忧虑忧虑 先来看看生字新词吧！先来看看生字新词吧！ 描写环境描写环境 描写人物描写人物 恶恶 劣劣 不不 安安 词语词语积累积累 熄熄 唉唉 淋淋 掀掀 涌涌 澎澎 湃湃 汹汹 困困 xin x i l n xin kn yn pn pi 勺勺 嘛嘛 皱皱 m zhu sho 嘿嘿 糟糟 hi zo 本本课的课的1414个会写字，你都会写吗？个会写字，你都会写吗？ 学写字学写字 左右左右 结构结构 汹

4、汹 熄熄 嘛嘛 涌涌 勺勺 淋淋 嘿嘿 皱皱 澎澎 唉唉 糟糟 掀掀 半包围结构半包围结构 湃湃 全包围结构全包围结构 困困 澎 png 湃 pi 淋 l n 掀 xin 右边部分也是一个左右结构的右边部分也是一个左右结构的 合体字，书写时注意把右边写紧凑。合体字，书写时注意把右边写紧凑。 唉 i 嘿 hi 嘛 ma 都是口字旁，口字旁书写时要偏都是口字旁，口字旁书写时要偏 一些，而且要窄一点儿、小一点儿。一些，而且要窄一点儿、小一点儿。 课文课文主要讲了一件什么事？主要讲了一件什么事？ （课后第一题课后第一题） 课文讲述的课文讲述的是（是（ ），），在邻居西在邻居西 蒙死后蒙死后，（，（ ）

5、她）她的两个孩子的的两个孩子的故事。故事。 渔夫和妻子桑娜渔夫和妻子桑娜 主动收养主动收养 阅读小说时，抓住小阅读小说时，抓住小 说中的主要人物，就能很说中的主要人物，就能很 快把握小说的情节。快把握小说的情节。 课文的题目是“穷人”，可文章课文的题目是“穷人”，可文章 中却没有“穷”字。你从哪里看出他中却没有“穷”字。你从哪里看出他 们确实很“穷”？画出有关句子，圈们确实很“穷”？画出有关句子，圈 出关键词。出关键词。 互动课堂互动课堂 渔夫渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋 外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸

6、，溅起 一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷又黑又冷。 穷穷 寒风呼啸寒风呼啸 暖风习习暖风习习 词语积累词语积累（反义词反义词） 汹涌澎湃汹涌澎湃 波涛汹涌波涛汹涌 波翻浪涌波翻浪涌 海风呼啸海风呼啸 惊涛骇浪惊涛骇浪 波澜壮阔波澜壮阔 波涛轰鸣波涛轰鸣 海浪拍岸海浪拍岸 溅起浪花溅起浪花 词语积累词语积累（写大海的词语写大海的词语） 丈夫丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼， 她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。肚子。 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；孩子们没有

7、鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去； 吃的是黑面包，菜只有鱼。吃的是黑面包，菜只有鱼。 穷穷 课文中的环境描写有什么作用？ 这样恶劣的环境还要出海这样恶劣的环境还要出海打鱼打鱼，体现了渔夫体现了渔夫 一家生活的贫苦；屋内温暖干净一家生活的贫苦；屋内温暖干净，突出了桑娜的突出了桑娜的 勤劳善良勤劳善良，对生活充满希望对生活充满希望。同时同时海上恶劣的环海上恶劣的环 境境，暗示了西蒙的死亡暗示了西蒙的死亡。 （课后第三题课后第三题） （ ) )的波涛的波涛 （ ) )的狂风的狂风 （ ) )的神情的神情 （ ) )的小屋的小屋 （ ) )的天气的天气 （ ) )的寡妇的寡妇 一、添枝加叶（补充词语）。

8、 汹涌汹涌 呼啸呼啸 严肃严肃 温暖温暖 恶劣恶劣 可怜可怜 课堂演练课堂演练 1.1.形容担心灾祸临头，恐慌不安。（形容担心灾祸临头，恐慌不安。（ ） 2.2.心神极为不安。（心神极为不安。（ ） 3.3.形容声势浩大，不可阻挡。形容声势浩大，不可阻挡。（ ） 4.4.指神力的护卫帮助指神力的护卫帮助。（。（ ） 心惊肉跳心惊肉跳 忐忑不安忐忑不安 汹涌澎湃汹涌澎湃 保佑保佑 二、根据意思写词语。 穷人穷人的作者是的作者是_国作家国作家 ， 主要记叙主要记叙了了 制度制度下下 。 的故事。的故事。 俄俄 三、根据课文内容填空。 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 沙皇统治沙皇统治 渔夫和桑娜收养孤儿渔夫和桑娜收养孤儿 字词听写字词听写