四年级上册美术说课教案 -7.《吉祥纹样》 -冀教版(4).doc
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1、吉祥纹样说课稿一、教材分析本课是人教版小学四年级第7册的第七课,依据美术新课程标准的理念,我明确了本课的课型属于 设计.应用领域。本课通过对几组常见的传统纹样在现代生活中的运用进行欣赏,引导学生接触并了解传统纹样及其独有的审美情趣,旨在渗透优秀的传统文化,解读传统纹样,同时激起学生对传统文化的热爱,并融入自己的生活。引发学生的学习兴趣,利用“瓶体”绘画的形式把吉祥寓意设计到作品中,在教学中面向全体,以学生的发展为主体,培养学生的审美能力及形象表达能力和创造力。鼓励学生大胆设计,把绘画创作与实用相结合,充分体会设计制作活动的快乐。二、学情分析 对图案的理解能力:对学生在生活中或过年的的时候经常见
2、过吉祥图案,只是觉得好看并没有研究过图案的寓意。对吉祥图案自身的美感和深厚的民族传统文化缺少了解。动手能力:四年级的学生有了一定绘画能力,同时对于创作表达自已的意愿比较感兴趣,但由于接触到的吉祥纹样的课程不多,学生在制作时可能会因为接触比较少能力的强弱影响作品质量,所以创作出出色的作品还是有难度的。 学习传统纹样不仅为了是继承传统,最终还是学习应用。所以,本课要求学生在了解和认识传统纹样的基础上,更能发挥创意,创造美好生活。三、教学总体设计一)教学目标 从学生角度出发,同时结合教材特色,我把教学目标分成三个维度来进行阐述。 二)知识与技能目标:学习中国传统纹样,感受传统的魅力,并能应用所学知识
3、积极地投入到创造生活的活动中去。三)教学重点难点 : 教学重点:了解认识传统纹样的基本样式,以及组成形式的特点,还有其中的人文内涵。 教学难点: 是否完成本课作品的制作,能否学会体现出学生自己的新创意。四) 教学准备 多媒体(ppt)课件、歌曲新年快乐、民间吉祥纹样图片、吉祥纹样在生活中的应用图片。四、教学方法展示1、欣赏、了解民间吉祥图案美术作品,激发学习兴趣。2分组合作找出,并用语言描述如意吉祥作品表述的吉祥话,并说说它通过了哪些图案、纹样、色彩特点等。3通过连线游戏活跃课堂教学气氛。4组合创新灵活运用一些民间吉祥图案的语言、符号组合创作一幅瓶体带有吉祥如意的图案。五、教学方法反思 根据前
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