四年级上册美术教案-第6课 大花鸡|冀教版(14).doc
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1、 大花鸡教学设计 姜家店小学:赵晓飞 一、教学课题: 河北美术出版社小学四年级第6课大花鸡属于 设计应用二、教材分析:“鸡”是人们生活中常见的动物,也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术作品中更是多见。这些作品中,鸡的形象已不再是写实的,而是进行了艺术化的处理,这样的形象更接近于儿童美术作品中所表现的形象,稚拙浪漫,也更符合儿童的审美心理。 动物装饰绘画,需要对形象进行概括、夸张、变形和花纹装饰处理。本课通过对“鸡”的形象进行加工设计的实践活动,使学生初步感受到装饰艺术的一般手法。(1)概括、提炼(2)夸张(3)变形(4)纹样装饰处理另外,还可以引导学生运用现代平面构造的一
2、些方法进行装饰美化。三、教学方法:本课通过欣赏关于鸡的艺术作品,以鸡的形象为切入点,主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法,感受图案的装饰美。四、教学目标情感态度价值观:愿意欣赏中国民间美术,对中国民间美术感兴趣。过程与方法:能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。知识与技能:能够了解民间美术作品的装饰性特点。五、教学重难点教学重点:1、引导学生深入观察了解形象的特点,在概括、夸张、变形中不失其特征。2、引导学生进行丰富的想象与联想,运用各种花纹和表现手法,去添加被装饰的形象,使形象更美丽,更有浪漫色彩。教学难点:多媒体课件让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法,学习简单的装饰方法
3、。六、教学过程一、 谜语导入谜语:顶上红冠戴,身披五彩衣,能测天亮时,一唱万门开。引出课题大花鸡【以猜谜语的方式引出课题,激发学生的学习热情。通过谜语了解鸡的特点。】二、讲授新课师:鸡有什么本领?(吃虫、下蛋、打鸣等)【通过思考,了解记得习性,有助于在后面的绘画中,能把鸡的动态画的更丰富】我们一起来领略鸡的风采。(1)多媒体图片:1、大公鸡2、一只花鸡3、锦鸡【学生通过欣赏了解鸡的特征。通过几张图片放在一起对比的能使学生更容易发现鸡的外形特点。】(鸡的结构:头、颈、身体、尾巴、脚。头是圆形,身体大致呈三角形,尾巴弯弯的。)师:鸡得哪个地方最吸引你?【欣赏真实的鸡的图片,引导学生从外形、颜色等方
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