二年级上册数学教案 2.7《立方体拼图》第四课时 浙教版.doc

1、立方体拼图教案教学目标一、 知识与技能 1让学生在游戏情境中，通过拼摆立方体的操作活动和计算立方体的个数，培养学生三维空间的认知能力和有序思考能力。2通过观察、表达、操作、验证等方式，体会观察立体图形的方法，做到有序观察。并根据不同的观察方法用算式计算出立方体的个数。二、过程与方法1在拼摆立方体过程中体会到成功、喜悦，激发学习兴趣，培养学生良好的学习心理和学习习惯。2培养学生合作学习和数学应用的意识。三、情感态度和价值观1体会数学与生活的密切联系，培养主动积极的学习态度合情感。2体验数学的应用价值，增强喜爱数学的信心。教学重点有序的操作、语言表达能力的训练；并根据不同的观察方法用算式计算出立方

2、体的个数。教学难点立体组合图形中遮住的部分；会用多种方法计算组合图形中立方体的总个数。教学方法教学本节课时，恰当运用自学、探究、讨论等教学方法，突出重点，突破难点，使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。根据二年级学生的年龄特征，灵活运用教学方法，具体做法是用教师讲练的方法引导学生体会观察立体图形的方法，做到有序观察。并根据不同的观察方法用算式计算出立方体的个数。课前准备多媒体课件、实物投影仪、。课时安排1课时教学过程一、 导入新课创设虚拟情境并（出示多个立方体实物）来源:Z*xx*k.Com来源:Zxxk.Com问：看到这些东西想玩吗？用它们可以玩什么？这节课，我们就来玩用“立方体拼图”（板书

3、课题）二、学习新课来源:学.科.网实物操作1玩玩拼拼初步建立空间感知（1）拼一拼、玩一玩：用4个小立方体拼出你喜欢的图形。（2） 展示作品并说一说你是怎么拼的。（3）在学生说摆当中逐渐形成从无序到有序的拼摆方法。来源:学+科+网2同桌合作，摆图形。拼图比赛。师：接下来老师要加强难度了，我们要进行“看图30秒拼图比赛”看谁拼的即对又快。3交流按照什么顺序怎么摆的？（全班同桌交流。如果出现策略相同的就不再重复。学生上讲台操作用大立方体，便于全体学生观察。）（1）学生展示拼法。（2）让展示的学生边拼边说。（3）全班模仿再拼一次。来源:学&科&网Z&X&X&K在展示拼法时遇到困难可以转动图形帮助学生理

4、解。上面的图形一共有多少个立方体（正方体）？来源:学_科_网Z_X_X_K预设：（1）从下往上摆。教师追问：我们只能看到2个。怎么知道第一层有3个呢？（2）从右往左摆。左边一共有几个呢？为什么？（3）从前往后摆。后面有几个呢？为什么？4在交流过程中教师形成三种观察方法的板书。上下：3+3+1左右：5+2前后：4+3相同点是什么？三、结论总结这节课你学到了什么？来源:学科网立方体拼图所用的立方体的个数计算方法：可以从上往下看；可以从左往右看；可以从前往后看。 四、课堂练习1怎样计算下面图形中立方体的个数？方法一：1+3+6=10方法二：5+3+2=102左面的图形拼起来后，是右面的哪一个图形？照样子用线连一连。五、作业布置今天咱们学习了立方体的拼图，回家后和爸爸妈妈拼一拼。来源:Zxxk.Com来源:学科网ZXXK六、板书设计：立方体拼图方法： 从上往下： 3+3+1从左往右： 5+2来源:Z+xx+k.Com从前往后： 2+2+3