二年级上册数学教案 1.3《用乘法口诀求商》第三课时 浙教版.doc

1、用乘法口诀求商教案教学目标一、 知识与技能 1结合具体情境，学习用乘法口诀求商。 2经历用乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。 二、过程与方法1感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。2与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣。三、情感态度和价值观1体会数学与生活的密切联系，培养主动积极的学习态度合情感。2体验数学的应用价值，增强喜爱数学的信心。教学重点会用乘法口诀求商。教学难点 会用乘法口诀求商。教学方法教学本节课时，恰当运用自学、探究、讨论等教学方法，突出重点，突破难点，使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。根据二年级学生的年龄特征，灵活运用教学方法，具体做

2、法是用教师讲练的方法引导学生会用乘法口诀求商。课前准备多媒体课件、计实物投影仪，、电脑。课时安排1课时教学过程一、 导入新课创设情景，导入新课。师：同学们喜欢吃饼干吗？你知道小兔爱吃什么吗？（出示情境图）师：快来说一说你观察到了什么？学生在观察画面的基础上回答。有20块饼干，4个同学， 有20棵白菜，4只兔子 师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题？每人能分几块饼干？每只兔子能分几棵白菜？二、学习新课1解决每人能分几块饼干？师：每人能分几块饼干？你能用算式表示出来吗？求每人能分几块饼干？，就是求20里有几个4。列式：204=板书：204=师：204等于几？你想怎么样来计算？先自己想一想，

3、然后在小组里交流，如果需要可以使用学具。教师巡回指导，参与到学生的探索活动中，了解学生独立思考和合作的情况。学生在独立思考的基础上进行合作交流。来源:学_科_网Z_X_X_K师：哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法？学生可能出现：（1）用小棒来摆一摆。（2）用乘法口诀四五二十来计算。（3）用点子数分一分来源:Zxxk.Com（4）教师总结：同学们刚才想出了许多的好办法算出了204的结果，其实我们都是在想几个4是20，也就是用四五二十这句乘法口诀来计算。师板书：四五二十 商是5师：你喜欢用哪种方法来计算？2用自己喜欢的方法算一算每只兔子能分几棵白菜？列算式表示出来。师：说说你是怎么样来计

4、算的？师：刚才没有用口诀来计算的小朋友，你现在能再来试一试吗？3. 试一试183= 546= 168= 639=口诀： 口诀 口诀： 口诀： 来源:学科网 三、结论总结用乘法口诀解决能解决生活中的许多问题，把某些东西平均分成几份，一份是多少，也就是求几里面有几个几，这样的要用除法来计算，计算除法要用口诀比较简单。 四、课堂练习1 想一想，各用了哪一句口诀计算？217= 486= 324= 口诀： 口诀： 口诀：284= 273= 455=口诀： 口诀： 口诀：2看图填数（1）1盘（ ）个，（ ）盘共（ ）个。（2）把（ ）苹果平均分成（ ）盘，每盘（ ）个。（3）共有（ ）个苹果，每盘（ ）个，可以分成（ ）盘。3先列式，再填表少先队大队部展览24张优秀图画作品。（1）每排帖3张，要贴（ ）排。列式：（2）贴4排，平均每排贴（ ）张。列式：（3）贴8排，平均每排贴（ ）张。来源:学科网列式：贴24张图画每排张数348排数4.你能提出什么数学问题？8个肉包装一笼，24个肉包能装几笼？248=3（笼）5计算下面各题217= 182= 405= 364=305= 488= 279= 546=五、作业布置看表填数六、 板书设计：用乘法口诀求商204=5 口诀：四五二十 来源:Zxxk.Com